10 anos da Lei de Cotas: resultados e desafios para a educação do Brasil

No documentário brasileiro " Nunca me sonharam", é retratada a realidade das escolas do sistema público brasileiro, na qual a evasão escolar devido ao tráfico, gravidez na adolescência e trabalho precoce fazem parte. Em decorrência desses e outros desafios, foi criada a lei de cotas que trouxe alguns resultados positivos em relação ao acesso à graduação, mas muitos são os obstáculos que precisam ser enfrentados para que a educação de qualidade seja uma realidade para todos.

Em primeira instância é importante salientar que o sistema de cotas implementado pelo Ministério da Educação (MEC) foi um marco significativo para a população minorizada. Dado que, segundo pesquisas feitas pela Avaliação das políticas de ação afirmativa no ensino superior, houve um aumento de 205% de pretos, pardos e indígenas de baixa renda nas universidades públicas. Tal feito, portanto, resultou na pluralização do meio acadêmico anteriormente elitista e majoritariamente branco.

Por outro lado, é inegável que esse é o modo de manter um sistema educacional falho que têm sido imposto há muito tempo nas escolas brasileiras, além de afirmar que o ensino público é inferior ao ensino dado pelas escolas particulares. Sob essa questão, Gilberto Freire, sociólogo e educador brasileiro já havia condenado o ensino em vigor ao fracasso em seu livro ’’ Pedagogia do oprimido ‘’. Isso se mantém porque, para o desenvolvimento de jovens pensantes é preciso incentivo ao senso crítico, que é o oposto ao que é tido nas principais escolas públicas, as quais focalizam seu papel no depósito de informações. Devido a essa realidade deficiente, é preciso mudanças na base educacional a fim de que todos possam ter um ensino básico de qualidade.

Diante disso, o MEC, cujo papel social está em promover uma educação de qualidade a todos cidadãos, deve investir em ações que visem o senso crítico dos estudantes, por meio de mini cursos baseados nas visões freireanas direcionados aos lecionadores com o objetivo de tornar as salas de aulas em um ambiente dinâmico, com aulas mais interativas e eficientes na construção de ideias. Com essa medida é esperado maior equidade entre os jovens de escola pública e privada e que os jovens inseridos em ambientes hostis possam se sobressair nesse meio.