10 anos da Lei de Cotas: resultados e desafios para a educação do Brasil

Alguns críticos apontam que os cotistas adentram nas Universidades e Institutos Federais com notas baixas, diminuindo assim o nível de ensino e aumentando as diferenças nas salas de aula. Apesar desse tipo de opinião gerar uma longa discussão ao longo desses onze anos da Lei, temos uma dívida histórica com essas minorias acolhidas com as cotas no Brasil. Diante desse contexto, vê-se a necessidade de discutir melhorias na educação pública de base, maior piso salarial dos professores e uma fiscalização que garanta que esses jovens estão assíduos na escola.

Em primeiro ponto, a exclusão dessas minorias nas universidades do país é decorrente de um ensino deficitário das escolas públicas, impedindo assim que jovens negros, indígenas e de baixa renda não tenham a oportunidade de concorrer a mesma vaga disputada por jovens que detem do privilégio de frequentar escolas privadas. Sendo assim, faz necessário fazer essa inclusão social através da Lei das Cotas.

Ademais, a falta de investimento tecnológico nas escolas públicas, o não acompanhamento do desempenho escolar e a baixa motivação dos educadores impacta diretamente na qualidade do ensino e consequentemente o acesso desses jovens, principalmente negros no ensino superior. Uma pesquisa do Departamento de Sociologia da Universidade Federal de Sergipe, aponta que antes da Lei das Cotas apenas 14% dos jovens negros tinham acesso as universidades, após a Lei esse número subiu para 36% em 2018, sendo ainda um número baixo, tendo em vista que mais de 50% dos jovens brasileiros são negros. Evidenciando assim, um país marcado pela desigualdade racial e educacional.

Portanto, frente a negligência de um ensino de qualidade na rede pública de ensino, cabe ao Ministério da Educação em conjunto com as secretarias de educação dos municípios brasileiros, criar estratégias de ensino, monitorar o desempenho escolar e promover uma valorização dos educadores aumentando o piso salarial. Assim, mesmo com a Lei das Cotas, conseguimos nivelar os alunos quando eles se encontram na mesma sala do ensino superior público.