A alimentação na rede pública de ensino

De acordo com Edvard Munch, em sua obra “O grito” retratou-se a angústia, o medo e a desolação no semblante de uma personagem. Para além do quadro, no Brasil, o sentimento de milhares de jovens assolados pela precária alimentação oferecida na rede pública de ensino é, em muitos casos, semelhante ao ilustrado pelo artista. Nesse panorama, vale ressaltar que a negligência governamental e a inércia de alguns segmentos sociais corroboram com a perpetuação do problema. Dessa maneira, urge medidas efetivas para o melhoramento dessa realidade.

Diante desse cenário, cabe remotar o aspecto supracitado quanto à irresponsa-bilidade do Estado no desenvolvimento do país. Segundo Gilberto Dimenstein, em seu livro “O cidadão de Papel”, a legislação brasileira é ineficaz, visto que, na maioria das vezes, aplica-se apenas em teoria. Assim, a prova disso é a falta de uma alimentação adequada nas instituições públicas de aprendizagem, haja vista que o governo falha ao fornecer investimentos públicos direcionados as redes de ensino, comprovando o seu descaso com a população carente. Nesse sentido, torna-se necessário que as autoridades federais assumam novas posturas.

Ademais, é importante frisar que, no Brasil, evidencia-se a indiferença de certos grupos sociais quanto ao fornecimento alimentício nas escolas. Conforme o expoente Sérgio Buarque de Holanda, em seu escrito “O homem cordial”, é característica do brasileiro cordial sobrepor os seus interesses aos alheios. Nessa conjuntura, o indivíduo com maior poder aquisitivo, imerso nesse dilema, não consegue enxergar o agravamento do péssimo fornecimento alimentar fornecidos nas redes públicas de ensino, visto que adotam uma postura individualista e alienada. Por conseguinte, gera-se uma insegurança nutricional nas crianças e adolescentes que necessitam dos institutos educacionais para alimentar-se.

Portanto, o Ministério da Educação, órgão responsável pelo gerenciamento das escolas e da educação no país, deve intensificar o fornecimento de comestíveis para as escolas e redes de ensino, por meio da captação de investimentos direcio-nados a resolução desse problema. Essas medidas possuem como objetivo garantir uma alimentação adequada nas instituições públicas de ensino. Dessa forma, a sociedade estará afastando-se da realidade retratada por Munch.