A contribuição de artes visuais, dança, música e teatro como disciplinas obrigatórias

Ao longo do processo de formação do homem moderno, a arte esteve intrinsecamente ligada ao desenvolvimento sociocultural e histórico das comunidades, como na sociedade italiana renascentista, com seus prestigiados pintores e escultores. Hoje, com o avanço eminente das diversas tecnologias, matérias como a arte, a música e o teatro são cada vez mais desvalorizadas nas escolas brasileiras. Tais disciplinas são, entretanto, cruciais para o pleno desenvolvimento dos indivíduos e progresso profissional e social da nação. Logo, faz-se importante uma análise dessa problemática com mais afinco.

Nesse contexto, é necessário salientar que entre as diversas riquezas culturais brasileiras, a música assume um papel de grande relevância para toda a sociedade. Isso porque, a música pode desencadear profundos processos de transformação pessoal, afetando não só o próprio indivíduo, mas também o universo que o rodeia. Entre as diversas influências da música na vida em sociedade, podemos falar, primeiramente, sobre o seu papel no desenvolvimento infantil. Com efeito, as crianças devem ter contato com as múltiplas experiências musicais para que percebam os contrastes entre os estilos, as letras, a velocidade e os ritmos, e assim desenvolvam melhor suas habilidades neurológicas, afetivas e motoras. Desse modo, fica evidente a extrema relevância da música como disciplina obrigatória nas escolas brasileiras.

Outrossim, é importante reconhecer a importância da arte, da dança, da música e do teatro nas escolas como forma de reduzir desigualdades. Acerca disso, é pertinente trazer o discurso do sociólogo Pierre Bourdieu, no qual ele conceitua o capital cultural: este consiste na ideia de que a cultura, em uma sociedade dividida em classes, torna-se instrumento de dominação. Os indivíduos de famílias mais abastadas, com maior bagagem de saber, terão maiores facilidades sociais. Ademais, para Bourdieu, a escola é um espaço de reprodução de estruturas sociais. É nela que o legado econômico da família transforma-se em capital cultural. Portanto, a fim de democratizar o capital cultural é preciso incluir as disciplinas artísticas no currículo de todas as escolas brasileiras, públicas e privadas.

Em suma, as artes, em geral possuem grande contribuição para a formação social de uma comunidade. Logo, é dever do Superministério da Cidadania — órgão responsável pelos programas culturais e de assistência à população brasileira — criar uma Olimpíada Brasileira de Artes. Isso deverá ser feito por meio de verbas governamentais e da mobilização de profissionais da área artística, com o fito de incentivar os jovens a desenvolverem suas habilidades cênicas, musicais e visuais. Somente assim, será possível garantir o desenvolvimento cultural e social do país.