A contribuição de artes visuais, dança, música e teatro como disciplinas obrigatórias

A Reggio Emilia é uma proposta pedagógica que surgiu na Itália, na qual as produções lúdicas e artísticas são tidas como prioridade para o aprendizado. Analogamente, no Brasil, as artes visuais, dança, música e teatro como disciplinas obrigatórias também geram grande contribuição para o desenvolvimento do estudante, entretanto, o ensino dessas manifestações culturais vem sendo prejudicado devido ao viés reprodutivo com que se da o desdobramento de seus estudos, problemática agravada pela falta de formação específica de docentes.

Isto posto, é interessante ressaltar que o fator contribuinte para a dada problemática pode ser mensurado por dados do Censo Escolar de 2013, os quais revelam que somente 7,7% dos professores de arte possuem formação específica na área. Dessa maneira o repertório sociocultural do profissional não consegue atender a necessidade de uma vasta experimentação artística do aluno.

Nesse contexto, é valido salientar que a escassa formação de professores da área artística somada com a valorização, por parte do docente, de somente produções de renomados artistas, acarreta uma demasiada reprodutibilidade e padronização do ensino, em que o aluno se sente distante da disciplina  e incapaz de realizar sua própria produção cultural.

Em suma, para que o ensino das artes visuais e demais manifestações culturais possam ser aperfeiçoadas, cabe ao Ministério da Educação, mobilizar os estudantes por meio de programas realizados nas escolas, de incentivo à produção e desenvolvimento artístico, como oficinas. Além disso, frentes parlamentares, isto é, associações entre partidos que lutam por causas específicas, devem apresentar no Congresso projetos de incentivo à formação de docentes na área artística. Dessa maneira os estudantes passarão a se envolver mais com essas disciplinas em sala de aula e os professores tomarão consciência da importância de uma formação especializada para o desenvolvimento de seus educandos.