A contribuição de artes visuais, dança, música e teatro como disciplinas obrigatórias

Na série “Glee”, da plataforma de streaming Netflix, é retratado a história de um grupo de amigos que, ao aceitarem participar do coral da escola que frequentam, observam uma grande transformação em suas vidas, fazendo-os mudar, até mesmo, de carreira profissional a ser seguida. No entanto, fora da ficção, infere-se que tal prerrogativa está longe de ser alcançada, visto que matérias como a arte, a música e o teatro são cada vez mais desvalorizadas nas escolas brasileiras. Diante disso, entre os fatores que intensificam a permanência dessa problemática, encontram-se a falta de investimento, por parte do poder público, nesse setor, bem como os tabus construídos socialmente acerca da contribuição dessas disciplinas na formação do indivíduo.

Em primeiro plano, é válido salientar que, segundo o filósofo Tomas Hobbes, em sua obra “O Leviatã”, o Estado é a instituição responsável por garantir a harmonia e a fluidez entre as relações humanas. Todavia, tal assertiva não é colocada em prática, haja vista que a falta de investimento e a adoção de projetos que tornem as artes visuais, dança, música e teatro como disciplinas obrigatórias no âmbito escolar são, apesar do incipiente avanço dessa ideia, muitas vezes, insuficientes. Dessa forma, nota-se que tal realidade vai contra o que preconiza o Estado Democrático de Direito, uma vez que, no cenário hodierno, a garantia do bem-estar e exercício da cidadania, por essa camada, encontra-se fragilizada.

Por conseguinte, um outro desafio que condiciona essa questão são os tabus construídos socialmente acerca da contribuição dessas disciplinas na formação do indivíduo, afinal, conforme exposto pela obra “A Metamorfose”, de Franz Kafka, o princípio da sociedade capitalista restringe os valores dos seres humanos às aparências e ao que ele produz. Nesse sentido, o pensamento do bom enquanto útil se adequa perfeitamente a esse contexto, uma vez que apenas disciplinas da área propedêutica, como matemática e biologia, por exemplo, são consideradas capazes de transformar a vida de um indivíduo mediante o vestibular.

Em suma, cabe ao Estado, como mantenedor da ordem, progresso, leis e bem-estar civilizatório, investir na criação de projetos que tornem a disciplina de artes e afins como obrigatórias em todas as escolas desde o ensino fundamental. Tal ação poderia ser realizada por meio de debates entres as diversas entidades governamentais, bem como pela alocação de recursos do Ministério da Economia para essa área, com o intuito de valorizar a formação do caráter cultural do indivíduo e demonstrar as diversas contribuições que esse aspecto pode agregar nas relações humanas. Portanto, somente assim, pode-se almejar uma sociedade semelhante daquela representada no seriado “Glee”.