A contribuição de artes visuais, dança, música e teatro como disciplinas obrigatórias

Durante o século XIX, a primeira geração do modernismo conhecida como fase heroica foi responsável por influenciar não só a literatura, mas também a arte e a cultura, atuando como veículo de contestação da realidade brasileira, onde somente membros da elite tinham contato com a arte. Nesse contexto, é notório que a obrigatoriedade das disciplinas de artes visuais, música, dança e teatro na educação básica de crianças e adolescentes é fulcral para o combate da segregação educacional e para ampliar o desenvolvimento intelectual dos indivíduos.

Em primeira análise, é imperativo destacar que expressiva parcela das crianças e adolescentes brasileiras possuem pouco ou nenhum contato com a arte visual, dança e teatro. Segundo o filósofo contratualista Thomas Hobbes, é função do Estado garantir o bem-estar da população, entretanto, isso não ocorre no Brasil. Devido a falta de atuação das autoridades, grande parcela do público infanto juvenil é segregada do acesso a arte, dança e teatro em virtude das dificuldades econômicas que o núcleo familiar a qual integram enfrentam, bem como pela falta de interesse que esse distanciamento acarreta.

Ademais, é importante ressaltar que a inclusão das disciplinas de artes visuais, música, dança e teatro na educação básica fomentará o desenvolvimento intelectual dos infantos. Isso se comprova pelo pensamento do filósofo Aristóteles, que afirma que o desenvolvimento das virtudes e aptidões do indivíduo ocorre por meio da educação eficiente. Com isso, ocorrerá também o desenvolvimento afetivo e da inteligência racional das crianças e adolescentes, o que contribuirá para o desenvolvimento de seres humanos mais engajados socialmente.

Portanto, a inclusão dessas disciplinas na educação básica demanda que o Ministério da Educação invista na capacitação dos profissionais educacionais, por meio da utilização de verbas governamentais, a fim de tornar as disciplinas mais lúdicas e didáticas, o que despertará o interesse dos infantos pelas disciplinas, tornando sua contribuição ainda maior.