A contribuição de artes visuais, dança, música e teatro como disciplinas obrigatórias

A obra “Triste fim de Policarpo Quaresma”, do escritor Lima Barreto, o protagonista goza de uma imagem extremamente otimista sobre o Brasil que, na opinião dele, necessita de alguns ajustes para tornar-se uma nação desenvolvida. Fora da literatura, na contemporaneidade brasileira, persistem mazelas que atrasam o desenvolvimento nacional, dentre elas, destaca-se a desvalorização da cultura que poderia ser mitigada com a inclusão de aulas obrigatórias de artes visuais, dança, música e teatro, no entanto, é preciso construir caminhos para a introdução dessas disciplinas.

Primeiramente, é essencial compreender o motivo da carência cultural presente no país. No livro “O Cortiço”, de Aluísio Azevedo, o autor busca demonstrar, por meio da mudança comportamental dos personagens, como o ambiente social é capaz de alterar as percepções de mundo do indivíduo. Para além da ficção não é diferente, considerando a realidade brasileira, é difícil para boa parte da população receber arte de maneira acessível, sem limites financeiros e sociais, pois grande parte dos teatros, cinemas e casas de shows, além do valor elevado do ingresso, estão localizados em regiões centrais das cidades, dificultando o acesso de quem mora nas periferias as esses espaços.

Outrossim, é importante conhecer a história cultural em que foi construído o Brasil. Em “Casa Grande e Senzala”, de Gilberto Freyre, vê-se, de maneira explícita, como a construção nacional foi baseada em dois polos, o dos aristocratas e o do povo, sendo que os primeiros, mesmo em menor número, detinham o controle social e cultural do país, eles é que ditavam o que era cultura, o que não fosse poderia ser perseguido, considerado desordem, como é o caso da dança típica africana “Capoeira”, que por muitos anos foi considerada ilegal. Dessa forma, entende-se clara a necessidade de descentralizar a cultura, levá-la a todos os cidadãos brasileiros desde a infância, já que a cultura é um dos pilares mestres do nosso país, o acesso a ela é defendido pela Constituição Nacional que garante a todos esse direito.

Depreende-se, portanto, ser mister garantir o acesso à cultura no Brasil. O Ministério da Educação, aliado às Secretarias de Educação dos Estados, poderia inserir como disciplinas obrigatórias as aulas de artes visuais, dança, música e teatro, nas escolas públicas e particulares, com o objetivo de valorizar a cultura no país e, também, dar acesso para os indivíduos das diferenças camadas sócio-econômicas o mesmo ensino cultural. Ademais, o Congresso Nacional, com a ratificação da Presidência da República, promulgaria uma lei de diretrizes de bases culturais, com a finalidade de criar programas de televisão, rádio e internet, que promovam a cultura nacional, e espalhem as diferentes expressões que ela tem no Brasil. Com tais medidas, a cultura seria valorizada e o país se tornaria um lugar melhor.