A contribuição de artes visuais, dança, música e teatro como disciplinas obrigatórias

A série “Glee”, protagonizada pela artista Lea Michelle, retrata a importância da criação de um grupo de música na vida dos adolescentes da escola local. Contudo, fora das telas, a criação de grupos artísticos no ambiente escolar ainda enfrenta entraves, o que faz com que muitos não compreendam a importância das artes como disciplinas obrigatórias. Assim, faz- se preciso entender como a ineficácia governamental atrasa esse processo inclusivo e quais os prejuízos dessa conjuntura.

Nesse viés, é fundamental salientar o papel do governo nessa questão. Sob essa ótica, a promoção de atividades inclusivas é fundamental para garantir que crianças e adolescentes se sintam seguras para expressarem seus talentos e suas aflições. Além disso, a dança, a música e as atividades audiovisuais são extracurriculares que auxiliam no desenvolvimento social dos jovens, pois os influenciam a saírem de suas zonas de conforto. À vista disso, o livro “Se Eu Ficar”, do autor Gayle Formann, retrata essa perspectiva ao contar a história de Mia, uma jovem que supera sua timidez por meio do programa de música escolar.

Diante do exposto, é nítido que é ausência de verba para esses projetos em escolas públicas coloca em segundo plano a criação de um ambiente que incentiva a superação de medos. Nesse contexto, segundo o sociólogo Erving Goffman, esses seres, mediante à falta de um local para se sentirem inclusos, tendem a se sentirem estigmatizados pelo ambiente escolar, uma vez que não se encaixam nas demais atividades vigentes. Assim sendo, esse sentimento de inferioridade e exclusão apresenta consequências negativas na vida dos estudantes. Isso posto, a perda de vontade de frequentar o âmbito escolar atrapalha o rendimento dos estudantes e os tornam mais suscetíveis ao aparecimento de psicopatologias, como ansiedade, depressão e ataques de pânico, já que não se sentem motivados a interagirem socialmente.

Destarte, é imperativo a realização de medidas para a implementação homogênea dessas bases criativas. Portanto, cabe ao governo, por intermédio do Ministério da Economia, condicionar parte da verba do Plano de Diretrizes Nacionais para investir em programas de inclusão artística nas escolas. A esse respeito, isso será feito por meio da contratação de profissionais capacitados e da construção de infraestrutura adequada, com o fito de validar de maneira plena a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, responsável pela obrigatoriedade dessas disciplinas, mas que tem sido posta à margem. Com essas medidas, cada vez mais jovens se sentiram motivados, tal como visto na série “Glee”.