A crise hídrica brasileira e seus impactos na geração de energia

O livro “Duna”, do escritor Frank Herbert, retrata a história de Paul Atreides, um

garoto que precisa buscar a especiaria mélange, uma fonte energética capaz de salvar a civilização. Nesse caso, percebe-se que a ficção não é diferente da realida-

de, uma vez que a crise hídrica no Brasil e os impactos na geração de energia são problemas presentes na sociedade. Dessa forma, é evidente que a problemática

cresce não só devido à negligência do governo, mas também por causa do ensino precário no país.

Sob esse viés, cabe analisar a ausência de medidas governamentais para comba- ter a crise hídrica. Segundo o filósofo Thomas Hobbes, o Estado deve assegurar os

direitos dos indivíduos, eliminar a desigualdade e promover a coesão social,porém,

isso não ocorre no Brasil. Conforme pesquisas do jornal Exame, 51,7% das famílias brasileiras não recebiam água com regularidade e sofreram com aumento da conta de luz devido à seca no país. Diante disso, percebe-se que a falta de investimento do governo em outras formas de geração de energia afeta a sociedade e causa impacto em outros setores energéticos.

Além disso, o ensino precário também pode ser apontado como promotor do problema. De acordo com concepções da escola de Frankfurt, a educação deve ter

o papel de eliminar a barbárie e buscar a emancipação humana. Entrentanto, isso não acontece, uma vez que diversas instituições não abordam as consequências do desperdício de água e como esse ato afeta o planeta. Consequentemente, apesar do Brasil apresentar um quinto das reservas hídricas do mundo, a população não

têm o conhecimento para impedir que a crise hídrica afetem as futuras gerações.

Portanto, conclui-se que a negligência do governo e o ensino precário são os principais pilares do empecilho. Assim, é necessário que o Governo Federal realize

ações para diminuir os impactos da crise hídrica, por meio do investimento em

energias renováveis como éolica e solar, com o intuito de aumentar os recursos

do país e melhorar a diversidade energética. Ademais, o Ministério da Educação deve abordar o assunto sobre a escassez de água nas escolas, por intermédio de palestras, com o objetivo de conscientizar os indivíduos e diminuir o desperdício,

visando a uma realidade diferente da abordada no livro “Duna”.