A democratização do acesso à cultura no Brasil

Segundo Megumi Fushiguro, personagem do anime Jujutsu Kaisen, a única coisa que as pessoas recebem por igual é uma vida desigual. Esse pensamento confirma que, infelizmente, quando se observa a dificuldade da democratização do acesso à cultura no Brasil, percebe-se a diferença de investimentos entre diferentes regiões brasileiras. Isso se deve, principalmente, à ineficácia das leis em garantir o acesso a cultura e à escassez de projetos educacionais voltados para a ampliação de entreterimentos.

Inicialmente, cabe avaliar a ineficácia das leis em ofertar situações igualitárias de acesso a cultura. Nessa perspectiva, conforme Cleament Attle, político inglês, a democracia não é a lei da maioria, mas a lei da maioria que respeita as minorias. Nesse sentido, a democracia é um mecanismo fundamental para a diminuição de desigualdades e a ocorrência de mudanças sociais. Dessa maneira, é necessário que o Estado impeça que os brasileiros tornem-se “Cidadãos de Papel”, que possuem direitos presos em folhas de papel, de acordo com o escritor Gilberto Dmenstain.

Além disso, vale analisar a escassez de projetos educacionais voltados para o aumento do oferecimento de entreterimentos. Nessa ótica, segundo Nelson Mandela, ex-presidente sul-africano, a educação é a arma mais poderosa para mudar o mundo. De acordo com esse ponto de vista, se entende que investir no ensino não é despesa, mas lucro com retorno garantido, um claro exemplo disso é o Japão, que após ser destruído por uma bomba nuclear, utilizou a educação como pilar para seu desenvolvimento e aumento de serviços culturais. Dessa forma, é essencial a ampliação do investimento no ensino para diminuir a desigualdade do acesso à cultura.

Portanto, a ineficácia das leis e a escassez de projetos educacionais voltados para o oferecimento de entreterimento fomentam a dificuldade da democratização do acesso à cultura no Brasil. Desse modo, urge que as escolas, por meio de apoio financeiro dos Ministérios da Educação e da Cidadania, promova excursões mensais com os alunos em pontos de entreterimento cultural das suas localidades ou em cidades vizinhas mais desenvolvidas, como cinemas e museus, e também atraia eventos artísticos itinerários para o seu meio social para abranger a população adulta, com a finalidade de conseguir melhorar o acesso à cultura em todas as partes do Brasil.