A democratização do acesso à cultura no Brasil

Segundo Aristóteles, o homem é um animal político. A partir disso e de outra ideia de Karl Marx que diz que o ser humano é um ser social, é possível perceber que essa necessidade de interação política e social contrói um aglomerado de “coisas” chamadas de cultura. No Brasil atual, infelizmente a cultura não é algo acessível para todos e, por esse motivo, é importante entender como o excesso de trabalho e uma educação retrógrada dificultam a democratização desta.

Em primeira análise, é válido avaliar como as grandes jornadas de trabalho prejudicam o acesso à cultura. Ao tomar como base os trabalhadores médios, que possuem carga horária entre 8 e 12 horas diárias, é possível perceber que o exercício cultural para estes se torna algo complicado. Isso ocorre pois ao ter uma longa jornada de trabalho, os funcionários precisam descansar, e o exercício da cultura demanda atividade intelectual a qual é cansativa. A partir disso, o que acontece é que o cidadão procura conteúdos simples, os quais são massificados e que não demandam esforço nem exploram qualquer tipo de nuance cultural. Tal fato pode ser explicado pelo conceito de globalização perversa, de Milton Santos, em que numa sociedade globalizada, como a atual, a população consumiria majoritariamente contéudos vazios e massificados feitos por uma empresa que somente visa o lucro. Assim, a população, por não obter conhecimentos culturais, fica sujeita a uma alienação midiática.

Em segunda análise, é necessário discutir como a forma que se faz educação está relacionada ao tema. A cultura não é algo que chega à população de maneira fácil e acessível, é preciso dedicar tempo e esforço de forma adequada para fruir de seus benefícios. Nesse sentido, a educação não tem sido realizada de forma que os estudantes se interessem e saibam maneiras de consumir cultura sem cair em conteúdos de massa. Isso acontece pois as escolas, sobretudo as públicas, não colocam os alunos em ambientes culturais que sejam capazes de despertar o interesse destes, e, um exemplo disso, é que de acordo com o IBGE somente 30% dos brasileiros tiveram acesso a espetáculos teatrais.

Portanto, tendo em vista a problemática da falta de acesso à cultura no Brasil, urge a necessidade de incluir no cotidiano dos estudantes a interação com ambientes culturais. Para isso, é necessário que o MEC, por ser o orgão responsável pela eduacação brasileira, faça um projeto que coloque estudantes, do ensino fundamental ao médio, em contato com ambientes como cinema e teatro afim de que se desenvolva interesse pela cultura. Tal projeto deverá ser realizado por meio de recursos enviados pelo governo nacional, e fará com que no futuro todos possam desfrutar de algo que surgiu pelas relações sociais e políticas: a cultura.