A desvalorização da ciência no Brasil

No atual contexto histórico, uma das questões que se tem debatido é sobre a desvalorização da ciência no Brasil. Entretanto, as medidas que o governo tem em relação a isso, não obtêm melhores resultados, já que elas estão, porém, que não demonstram uma importância real que a ciência possui para um país, para uma sociedade. Assim, é possível notar que as consequências disso refletidas na população; portanto, é necessário que essa temática seja analisada, debatendo suas causas, efeitos e como solucioná-las.

Em primeiro lugar, vale destacar o fato de, desde o início do desenvolvimento do país brasileiro, a ciência encontrava-se precária, concentrando o governo verba e esforços principalmente no âmbito da agricultura, já que ela era uma base para a economia do território. Dessa forma, mesmo após a modernização e apercepção por parte do governo quanto à questão da ciência ser de grande valia para a população, diminuindo cada vez mais em sua porcentagem. Prova disso é uma pesquisa realizada pelo site “Direito da Ciência”, que comprova a redução acima de 80% para o fomento científico no ano de 2020.

Desse modo, é perceptível a condição inconstante das instituições de pesquisas científicas do Brasil. Este fator corroba para uma dificuldade no processo de formação de agentes dessa área, além da fabricação de medicamentos que sejam suficientes ao acesso dos cidadãos. Ademais, as descobertas de novas enfermidades e o desenvolvimento do país também são questões as quais convém mencionar em relação a essa temática.

Portanto, percebe-se que as necessidades devem ser aplicadas a favor da resolução dessa problematização que está presente na sociedade brasileira. O governo deve investir de forma mais intensa na construção e manutenção de centros de pesquisa, como quais estão veiculadas ao desenvolvimento do país nesse âmbito, define a melhor condição da população e a colocação do Brasil a frente de outros territórios. Além disso, também é necessário que o Ministério da Educação encarregue-se de aperfeiçoar a visão dos seus alunos em relação a essa temática, por meio de projeto e literaturas, impondo-lhes o dever, como cidadãos, de exigir do governo uma melhor condição em relação a esse e outros âmbito, um fim de que eles tornem-se pertencentes a pensantes e zeladores dos centros úteis à sua nação. Pois, parafraseando Paulo Freire, “a educação não muda o mundo, ela muda pessoas, e essas mudam o mundo".