A desvalorização da ciência no Brasil

Após o fim da Guerra Fria,em 1990, e  o estabecimento do capitalismo em praticamente todo o mundo, inúmeros países investem cada vez mais nos mecanismos tecnológicos e na pesquisa para promoverem seus produtos de maneira direcionada e flexibilizada aos consumidores.No entanto, a ciência no Brasil encontra-se desvalorizada, visto que a inobservância estatal impulsiona uma série de problemas hodiernamente.Assim,cabe a analise acerca das causas,consequências e uma possível solução da problemática.

Em primeiro plano, é importante ressaltar como o Governo e suas aplicações impulsionam na ciência.Nesse caso, a Constituição Federal de 1988 garante a todos os indivíduos o direito à educação,segurança e ao bem-estar social.Contudo,devido aos escassos investimentos governamentais em infraestrutura,suporte técnico nas escolas e funcionários capacitados, medidas que incentivariam os alunos em pesquisas e,consequentemente, o desenvolvimento populacional, isso não é firmado.Logo,uma melhor administração e fiscalização por parte de algumas gestões públicas é imprescindível para a valorização desse setor da economia.

Outrossim, vale apontar a sociedade do consumo como responsável por promover a alienação nas pessoas.A esse respeito, o filósofo Theodor Adorno, define a indústria cultural como método indutivo para transformar a arte como fim lucrativo.Paralelamente à Adorno, com o advento do capitalismo, as pessoas são cada vez mais moldadas por propagandas enganosas, visto que vários brasileiros na tentativa de cura de possíveis doenças, acabam sendo manipuladas por “profissionais” com falsas promessas e pesquisas sem fundamentos.Desse modo, percebe-se que a ciência deixa de ser uma ferramenta democrática e passa a ser uma imposição viciosa para as relações socioeconômicas.

Diante do exposto,torna-se evidente a necessidade de investimentos para mitigar o impasse em questão.Para tanto,cabe ao Governo investir na educação, mediante a elaboração de concursos que contratem funcionários capacitados, com o intuito de incentivar os alunos a exercerem a criticidade.Ademais, convém às entidades governamentais fiscalizar a mídia,por intermédio de delegacias especializadas, para que qualquer notícia falsa seja penalizada,além de financiar projetos educacionais e fornecer premiações, como o vale-educação,por exemplo, que incentivem viagens,visitas e pesquisas inovadoras, a fim de valorizar o conhecimento e a informação.Dessa meneira,será possível reconhecer a ciência como objeto de avanço e,somente assim, poder devolver o direito de educação,segurança e bem-estar, bem como defendido pela Constituição de 1988.