A desvalorização da ciência no Brasil

A não-socialização da ciência e sua desvalorização no Brasil.

A pouca divulgação científica no Brasil está atrelada diretamente ao afastamento entre a linguagem científica e a população, tal como o interesse da mesma diante de tais assuntos. Diante disso, surge uma onda de desvalorização da ciência e de antiintelectualismo, trazendo à tona questões há muito esquecidas, como teorias da conspiração, que conseguem cada vez mais seguidores. A valorização da ciência necessita ser complementada com maior divulgação em todos os âmbitos escolares/acadêmicos pelos agentes responsáveis no Brasil.

A ciência é base para o desenvolvimento de todo e qualquer país, na industrialização, na saúde, nos meios de transporte, a ciência não pode parar em momento algum, menos ainda ser desvalorizada. Um dos percursores da ciência moderna, Francis Bacon, já afirmava desde o século XVI que o conhecimento em si é um poder, porém como uma forma de regresso a idade das trevas, a ciência parece importar menos a cada dia para o povo brasileiro.

Exemplificando, o status quo brasileiro apresenta desvalorização da ciência seja por parte do Estado, através de cortes de recursos dos agentes pesquisadores, como também pelo próprio povo. O cidadão médio brasileiro, durante sua formação escolar/acadêmica e até mesmo pessoal possui pouca motivação, devido ao método de ensino brasileiro que ainda é bastante engessado e pouco prático, assim como não possuem meios para ter acesso a ciência, que acaba limitada para os nichos acadêmicos e não chegando à população.

Ademais, quando o cidadão médio não encontra a divulgação científica acessível, entra em contato com informações falsas e com rigor científico nulo, formando uma espécie de movimento anti-intelectualista, onde a verdade científica pouco importa. Por conseguinte, teorias da conspiração, como o terraplanismo, o movimento anti-vacina e o compartilhamento de notícias falsas tomam impulso diante deste cenário, em que a internet consegue difundir de forma rápida tais inverdades.

Em suma, a resolução desta problemática precisa ser gradual, a começar pelo ensino médio, em que o Ministério da Educação (MEC) deve promover o incentivo a pesquisa, motivando assim os jovens a conhecer mais da ciência, isso deverá ser feito com eventos, palestras e feiras, mostrando como a ciência pode ser prática e interessante. Além do fomento para a pesquisa, para as instituições e pesquisadores, o Ministério da Ciência, Tecnologia e Informação também deve promover um canal de divulgação científica que seja acessível ao cidadão médio.