A desvalorização da ciência no Brasil

Na Grécia antiga, os filósofos pré-socráticos romperam com a ideia de mitologia que era até então, a única forma de explicar os fenômenos da natureza. Esses deram o primeiro passo para o que conhecemos hoje como ciência por meio de questionamentos. Atualmente, a ciência tornou-se de grande importância para a humanidade, tanto no desenvolvimento da medicina, quanto nas tecnologias que facilitam o cotidiano. No entanto, no Brasil, o conhecimento científico é muito desvalorizado, o que é gerado pelo ínfimo destino das verbas estatais para pesquisas e pelo modelo de educação passiva que é transmitida aos estudantes.

Em primeira instância, tem-se a falta de incentivo governamental como principal causa da desvalorização do conhecimento científico no Brasil. Isso porque, a mentalidade de país colonizado ainda é vigente, dado que o Estado não age para a evolução da ciência que contribuiria para a sua autonomia econômica. Nesse sentido, o filósofo renascentista Francis Bacon já afirmava que o conhecimento é poder e enfatizava o papel transformador da ciência. Assim, para que o Brasil se desenvolva ainda mais e não dependa de outros países é de grande importância que a ciência seja valorizada, para isso, verbas precisam ser direcionadas para a área de pesquisas científicas.

Ademais, deve-se analisar o papel das instituições de ensino para o incentivo à ciência, pois, com o modelo anacrônico de ensino brasileiro há a falta de introdução de conhecimentos básicos de métodos científicos e estímulos à curiosidade o que leva ao afastamento entre a população e a comunidade científica. Sob essa óptica, de acordo com o educador e escritor Paulo Freire, o Brasil possui um estilo de educação nomeado por ele de educação “bancária” baseada na depositação de conteúdos extremamentes teóricos sem instigar o pensamento crítico. Tal modelo, é, então, um intrave para a valorização da ciência e desenvolvimento do Brasil, visto que acarreta em ideias negacionistas e movimentos que vão de encontro à verdades científicas, o que precisa ser mudado com urgência.

Com isso, são necessárias medidas para que o conhecimento científico seja disseminado no Brasil. Para isso, é importante que o Estado, através do Ministério da Educação, insira laboratório de ciências nas escolas e que professores venham utilizá-los para que o interesse ao conhecimento seja estimulado. Além disso, é essencial que haja um replanejamento orçamentário que viabilize a destinação de verbas aos centros universitários, os quais são responsáveis pelo maior número de pesquisas. Espera-se, com isso, que mais pessoas possam ter acesso ao conhecimento científico e possam desenvolver ainda mais pesquisas no meio acadêmico.