A desvalorização da ciência no Brasil

A Constituição Federal de 1988 prevê a promoção e incentivo do progresso científico. No entanto, o que se observa na atualidade brasileira é que a ciência vem sendo cada vez mais desvalorizada. Nesse sentido, torna-se fundamental a discussão sobre esse problema, uma vez que essa alarmante situação se deve à falta de educação científica para jovens e tem como consequência o agravamento da desigualdade social no país.

Primeiramente, pode-se destacar a carência de ensino científico em instituições pedagógicas como dificultador do problema. Com isso, sob a perspectiva filosófica e educacional de Paulo Freire, a educação possui importante papel na formação de cada cidadão. Entretanto, de forma contrária ao pensamento de Freire, as escolas não possuem na grade curricular a educação científica, a qual tem como objetivo estimular e desenvolver habilidades nas crianças, como observar, questionar e investigar. Assim, determinado grupo social é privado de usufruir de seus direitos e impedido de adquirir novos conhecimentos.

Por conseguinte, surge a questão do pioramento da desigualdade social no país, a qual atrasa significativamente a resolução do problema. Desse modo, o livro “Homo Deus”, escrito por Yuval Noah Harari, afirma que o avanço da ciência aumentará os desafios em relação ao enfrentamento das desigualdades. Nessa perspectiva, é notória a ratificação do pensamento de Harari na atualidade, visto que o Governo não disponibiliza investimentos públicos para a ciência. Dessa forma, como a ciência possibilita avanços nas áreas da saúde, alimentação e educação, a qualidade de vida de toda a população é diretamente afetada e, portanto, dificulta a solução da desigualdade social.

Diante disso, é de extrema necessidade o combate aos desafios no que se refere ao papel da ciência no mundo contemporâneo. Para tanto, é dever do Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovações, com apoio do Ministério da Educação, a criação de programas educacionais nas instituições pedagógicas, por meio de eventos e palestras, de modo que estimule e auxilie o aprendizado dos jovens sobre a ciência, tendo como finalidade a valorização da ciência e a democratização do ensino científico. Além disso, é indispensável que determinado projeto inclua profissionais especialistas no assunto, como cientistas e químicos. Dessa maneira, será possível o pleno cumprimento da Constituição Cidadã.