A desvalorização das ciências humanas no Brasil

Segundo o conceito ‘‘Modernidade Líquida’’ do filósofo Bauman, as relações sociais estão cada vez mais superficiais, rápidas e individuais devido ao progressivo desenvolvimento tecnológico na sociedade atual. Sob tal perspectiva, é perceptível a crescente desvalorização das áreas das ciências humanas pelos pré-universitários, pois almejam por profissões que geram retorno financeiro imediato e com maiores ofertas de vagas no mercado de trabalho. Dessa forma, é inevitável a perca da identidade cultural de um povo pela falta de conhecimento do passado e da incapacidade da formação crítica do indivíduo.

Em primeira análise, conforme escritora Márcia Tiburi, a ‘‘Economia Psíquica’’ ocorre quando um indivíduo é ausente de informação e conhecimento sobre algo tornando-o ignorante diante desse assunto. Esse processo é notório na sociedade brasileira quando as ciências humanas não são valorizadas pelos cidadãos e nem estudadas devidamente como as outras áreas do conhecimento. Desse modo, a desinformação promove um bloqueio das informações relevantes do passado que consequentemente impede a transmissão cultural e histórica de um povo, e assim a identidade do grupo se perde ao passar dos anos.

Em segunda análise, consoante o pensador Foucault, o ser humano é um corpo dócil capaz de ser manipulado, transformado por outro ser. Visto isso, a falta das ciências humanas no meio dos ensinamentos escolares e nas profissões desencadeiam a formação de indivíduos incapazes de adquirir conhecimento básico para a construção do pensamento crítico. Dessa maneira, o cidadão brasileiro pode ser alienado, transformado em algo essencial ao sistema devido a sua ausência da capacidade de pensar criticamente sobre as coisas ao seu redor, por aqueles que detém o poder do discurso no Brasil.

Portanto, a desvalorização das ciências humanas é um problema na sociedade brasileira. Com isso, é preciso que o Ministério da Educação promova campanhas sobre a importância das áreas que abragem as ciências humanas para a população, por meio de palestras nas escolas por professores das matérias em questão, além da possibilidade de rodas de conversas para interação de todos presentes a fim de que entendam os benefícios promovidos pela ciência social.