A desvalorização das ciências humanas no Brasil

Em 1889, o filósofo Raimundo de Texeira Mendes adaptou o lema “Ordem e Progresso” não só para a bandeira nacional brasileira, mas também para o país que enfrenta inúmeros empecilhos para o seu desenvolvimento, como a desvalorização das ciências humanas. Nesse contexto, tal panorama decorre de uma vasta negligência governamental agregada a uma grotesca omissão midiática e escolar. Assim, é evidente a premência em sanar a problemática em questão.

Diante desse cenário, é fulcral ressaltar que os órgãos superiores estão tratando com descaso e irrelevância as matérias que estudam a formação de uma sociedade. Sob esse viés, ressalta-se que de acordo com notícias publicadas pelo site G1, o Governo Federal juntamente do Ministério da Educação, estudam a possibilidade de retirar ou diminuir a carga horária das aulas de ciências humanas nos colégios. Tais ações ratificam a perspectiva da atual construção de uma comunidade sem o conhecimento das escolhas e consequências de seus antepassados, podendo assim repeti-las. Logo, é de extrema necessidade que os órgãos superiores se atentem em solucionar estes obstáculos.

Ademais, cabe destacar que a omissão midiática e escolar, as quais, muitas vezes, por conta de precárias informações, torna-se presente, faz com que o panorama exposto se mantenha entre os indivíduos. Nessa perspectiva, segundo o sociólogo Émile Durkheim, a escola é uma instituição fundamental na formação das opiniões e na plena formação de um cidadão. Consequentemente, destaca-se que os estudos acerca da humanidade e de sua disseminação através da mídia, contribuem em altos índices para a proliferação do saber.

Portanto, é de indubitável importância que o Governo Federal, na condição de garantidor dos direitos individuais, tome providências para mitigar essa adversidade, numa ação conjunta com o Ministério da Educação e as indústrias culturais. Para tanto, é primordial a promoção de leis, as quais assegurem a equidade entre as cargas horárias das matérias, visando a digna construção do conhecimento de uma pessoa, fator que influencia em convicções sociais e políticas, bem como na propagação do valor de estudar essa área. Logo, será possível tencionar a maior conderação e relevância das ciências humanas no Brasil.