A desvalorização das ciências humanas no Brasil

Hoje, a tecnologia é uma facilitadora de tarefas amplamente utilizada, além disso as soluções oferecidas por esta já chegam até o indivíduo finalizadas. Essa otimização constante do tempo contribuiu para que se difundisse entre as pessoas um modo de pensar e de viver imediatista. Dessa maneira, tudo que demanda um período maior de elaboração e não fornece produtos ou ideias prontas é, geralmente, rechaçado. Esse é caso das ciências humanas no Brasil, um ramo científico que necessita de reflexão e maturação de conceitos, por isso muitas vezes é visto como algo distante do cotidiano e improdutivo.

Isso, ocorre devido ao desconhecimento por parte da população em relação à finalidade desse saber na compreensão contextual da comunidade em que se vive e no exercício de um pensar metódico e sistemático sobre a realidade. Ademais, há uma crença de que essa área do conhecimento é restrita aos acadêmicos, sendo pouco útil ao senso coletivo, o que colabora para que esta seja tida como distante do cidadão comum. Por essa razão, se faz necessária a ruptura dessa visão por meio de mediações que possibilitem que a objetividade, a função e o dinamismo das ciências humanas sejam apresentados aos brasileiros.

Sendo assim, segundo o professor de Filosofia da Educação da USP, Antônio Severino, é preciso esclarecer às pessoas sobre quais são as práticas científicas utilizadas pelas ciências humanas, como averiguação de datas, fatos, narrativas, registros, artefatos, documentos etc, que reunidos e organizados servem como objeto de extensa pesquisa por parte dos cientistas dessa área. Assim, a consciência dos métodos aplicados para produzir esse conhecimento de forma analítica e crítica irá conferir ao indivíduo subsídios para pensar de forma reflexiva e concreta sobre si e o mundo que o cerca.

Diante disso, para que haja uma valorização das ciências humanas, é essencial que o Ministério da Educação desenvolva um currículo escolar dinâmico e funcional, a fim de ressignificar a experiência dos estudantes com essas disciplinas e conectá-las à realidade vivida por eles. Dessa maneira, a relevância e utilidade desse aprendizado serão demonstradas por meio da educação a toda a sociedade.