A desvalorização das ciências humanas no Brasil

No filme “A Onda”, um professor de história inicia com seus alunos uma simulação do início da ditadura nazista. O objetivo do professor, inicialmente, era ensinar a respeito das diversas formas de governo e como a sociedade é influênciada com isso. Tal ficção é mais um exemplo da importância das ciências humanas, visto que, a partir dessa, o aluno adquire o conhecimento do lugar onde vive e de suas relações sociais. Ademais, acredita-se que sua negligência é um descaso com a sociedade. As consequências desse descaso são a má formação dos estudantes e a falta de desenvolvimento social.

Em uma primeira análise, vê-se que sem o incentivo do governo para a aprendizagem das ciências humanas, os jovens estudantes não só deixarão de aprender de fato, como também terão, como reflexo, uma formação incompleta e focada apenas nas ciências exatas e biológicas. Tal desvalorização fará com que os estudantes - futuros cidadão trabalhadores, deixem de ter uma análise crítica do mundo, das civilizações e da sociedade, tornando-se alienados e facilmente convencidos a banalizarem o mal, como diz a filósofa alemã Hannah Arendt. Por isso, enxerga-se a real necessidade de mudar tal cenário.

Além disso, tal negligência faz com que haja uma estagnação social, isto é, o não desenvolvimento da sociedade. Os discursos políticos, debates em congressos e valorização de monumentos históricos provém do entendimento das ciências humanas; caso haja pouco incentivo para a sua aprendizagem, gerações futuras não serão capazes de promover uma melhora social. Dessa forma, vê-se a importância do constante incentivo a melhoria social a partir da aprendizagem das ciências humanas, a fim de que a sociedade não se torne ultrapassada e desigual, como apresentado no livro “O Ateneu”, de Raul Pompeia.

Em virtude dos fatos mencionados, conclui-se que cabe ao Governo Federal, maior órgão responsável pelo comando do país; através do Ministério da Educação junto ao da Cidadania, dar total valor às ciências humanas e estimular os estudantes e indivíduos já formados a continuarem aprendendo sobre a relação entre cidadão e sociedade, a fim de que os alunos tenham uma formação completa para que, futuramente, possam contribuir para o desenvolvimento do país.