A desvalorização das ciências humanas no Brasil

A “ Teologia do traste”,vista no exemplar de Manoel de Barros, valoriza as causas esquecidas e ignoradas pela sociedade. Fora da obra,ao obsevar a desvalorização das ciências humanas no Brasil, nota-se que esse ideal não é efetivado, o que potencializa a permanência dessa realidade. Nesse viés, a fim de atenuar os males dessa problematica é necessário analisar a negligência estatal e, consequentemente, a carência de políticas públicas.

De início, é fato que a negligência estatal está atrelado a persistência desse impasse, na medida em que a desvalorização das áreas humanas decorre da inação do Estado em promover uma interação prazerosa na escola entre individuo e ciências humanas. Sob esse prisma, conforme o conceito de “ Mortificação do Eu” do sociólogo Erving Goffman é possível entender o que acontece no corpo social que induz o individuo a ter um comportamento alienado. Tal preceito, afirma que, por influência de fatores coercitivos, o indivíduo perde seu pensamento individual e se junta a uma massa coletiva. Desse modo, dentro do contexto do tema em abordagem, evidencia-se que o indivíduo é induzido a estereotipar essa realidade como frequente e normal.

Por conseguinte, nota-se uma carência de políticas públicas, visto que como analisado no parágrafo anterior, a negligência estal ocorre devido a falta de carencias públicas para solucionar esse imbroglio. Nesse sentido,a “Atitude Blasé”, - termo proposto pelo sociologo alemão Georg Simmel- o sujeito passa a agir com indiferença em meio a situações que ele deveria dar atenção,pois, não percebe que esta sendo alienado pelo Estado. Nesse raciocínio, entende-se que ao analisar o determinismo e o tema em questão, o ser humano inclina-se a tomar essa atitude , tornando-se passivo e inerte com o problema.

Depreende-se, portanto, que o tema em questão seja combatido. Destarte, o Governo federal, responsável por políticas nacionais e abrangentes, deve, por meio de subsidios como, por exemplo financeiros realizar a criação de momentos lúdicos e experimentais entre alunos de todas as escolas tanto privadas como públicas, com a finalidade de garantir o equilíbrio social. Feito isso, felizmente, a “Teologia” de Manoel de Barros, poderá ser alcançado.