A desvalorização do trabalho voluntário no Brasil

No início dos anos 40, em uma viagem realizada para o Brasil, o escritor Stefan Zweig, ficou encantado com o potencial do país, escreveu um livro chamado “Brasil país do futuro”, cujo título se tornou um apelido para a nação brasileira. Entretanto, no decorrer do século XXI, Stefan estaria decepcionado, diante de questões que prejudicam o país, como o analfabetismo.Nesse sentido, a desigualdade social e a inoperância governamental são desafios que impedem o processo de alfabetização no Brasil e corroboram esse panorama. São substanciais,pois, estratégias de superação desses obstáculos, em nome de uma sociedade mais crítica.

Em um contexto inicial, é fato que a disparidade social, está diretamente atrelada à questão em pauta. Nesse contexto, os versos de Drummond, “No meio do caminho tinha uma pedra, tinha uma pedra no meio do caminho” ensejam uma reflexão: a desigualdade social configura-se como uma “pedra” no caminho para a alfabetização no Brasil. Nesse viés, devido às desigualdades, muitos alunos, por não possuírem condições financeiras, são prejudicados por frequentarem escolas com baixa qualidade, além de professores despreparados, para assumir uma função de educador, o que corrobora para que os estudantes desistam ao decorrer da vida estudantil. Dessa forma, é evidente que por conta das disparidades, uma parcela pequena de estudantes é privilegiada, com bons recursos, até mesmo tecnológicos, em relação aos demais, que sofrem pelas péssimas condições acadêmicas.

Outrossim, é imperativo pontuar que o negligenciamento do governo, dificulta o processo de alfabetização no Brasil. Dito isso, em sua obra “ Utopia”, o escritor Thomas More retrata uma sociedade perfeita, na qual não existiam problemas. Para além das páginas, no corpo social brasileiro, o investimento na educação de qualidade contribui para a realização da realidade descrita por Thomas More. Isso porque existe um negligenciamento do governo em relação ao ensino público de qualidade, principalmente nas regiões Norte e Nordeste do país, a qual possui um índice de jovens analfabetas muito alto, conforme pesquisas da plataforma digital G1. Desse modo, é perceptível que a má gestão, reflete nos altos índices de analfabetismo no Brasil.

Infere-se, portanto, que a inoperância governamental, aliada às desigualdades sociais são desafios no processo de alfabetização no Brasil. Logo é imperioso que o Ministério da Educação promova campanhas publicitárias voltadas para pais e educadores, por meio de propagandas em redes sociais e plataformas digitais, acerca dos principais desafios para combater a analfabetismo, com o intuito de abolir tal problemática.Destarte, o Brasil poderá, realmente, transformar-se no país do futuro, conforme acreditou Stefan Zweig.