A educação como veículo de mudança na sociedade

O mito da caverna, de Platão, descreve a situação de pessoas que se recusavam a observar a verdade em virtude do medo de sair de sua zona de conforto. Fora da alusão, a realidade brasileira caracteriza-se com a mesma problemática no que diz respeito à educação como propulsora da mudança social. Nesse contexto, é um desafio no Brasil e persiste devido, não só ao legado histórico, mas também a insuficiência de apoio estatal.

A princípio,o legado histórico caracteriza-se como um complexo dificultador. De acordo com o pensamento de Claude Levi-Streauss, só é possível interpretar adequadamente as ações coletivas por meio do entendimento dos eventos históricos. Nesse sentido a educação de qualidade em nosso país sempre foi voltada para as pessoas mais ricas, mesmo no século XXI, apresenta raízes intrínsecas ao passado brasileiro, o’que dificulta ainda mais a resolução.

Outro ponto relevante, nessa temática,é a insuficiência estatal voltada a educação pública. Conforme Aristóteles, a política, tem como função preservar o afeto entre as pessoas de uma sociedade. Contrariamente, no Brasil, a insuficiência de apoio estatal é nítida, com isso não se encontra o respaldo político necessário para ser solucionado, o que dificulta a resolução.

É necessário, portanto, que ações sejam desenvolvidas para a promoção da educação,já que por ela a sociedade progride. Logo é necessário que as prefeituras, em parceria com o Governo do estado, proporcionem palestras conscientizadoras em colégios municipais e estaduais. Esses eventos teriam o intuito de proporcionar a visualizaçao do assunto, além de palestras de sociólogos que orientem que a educação é a maior propulsora de mudanças sociais, com embasamento científico, a fim de efetivar a elucidação da população sobre o tema. Talvez, assim, seja possível construir um país do qual Platão pudesse se orgulhar.