A educação como veículo de mudança na sociedade

A ausência da área educacional como veículo de mudanças na sociedade não pode ser vista, hodiernamente, no Brasil, como uma mera questão escolar, mas, sim, como uma anomia de ordem social frente a fatores históricos, econômicos e técnicos. Desse modo, a sociedade vive um caos retrógrado e inercial portanto, é imprescindível a promoção de ações afirmativas a fim de incentivar mudanças sociais, por meio da educação.

Primordialmente,apesar de a Declaração Universal dos Direitos Humanos assegurar a todos o direito à educação e ao bem-estar social,a deturpada e obsoleta metodologia de ensino nas escolas impossibilita que parcela da população desfrute de imperiosas mudanças.Nesse sentido, o sociólogo Émille Durkheim defendia a ideia de que a sociedade é interdependente, pautada no fato social,e esse pensamento evidencia,indubitavelmente,a contribuição do instrumento da educação para o benefício de mudanças na sociedade. Por fim,tal implicatura maximizam a incidência de sensos comuns e de inconscientes coletivos  ao reduzirem a educação à exótica,propiciando,por esse viés,a derrocada do Brasil no que se refere ao desenvolvimento de mudanças na população e na economia.

Outrossim,a falta do reconhecimento da educação como mecanismo imprescindível para o desenvolvimento social pelos indivíduos,deve-se a heranças da estrutura social do período colonial que estava ligada majoritariamente a economia,de modo que os bens materiais era mais valorizados que os valores educacionais.E, esse fenômeno,além de suscitar mazelas sociais, como a corrupção, incita uma circunstancia silenciosa de difícil combate.Em sumavê-se que tal cenário se tornou bastante comum em meio à nação,caracterizando-se como uma nociva marca de um corpo social pós-moderno,, analisado pelo autor J.J. Rousseau em sua obra “Emílio”, na qual retrata a importância de princípios educacionais qualificados para melhorias do cidadão no círculo público. Logo, a soma desses fatores promove o surgimento de um contexto caótico, cuja necessidade de intervenção se faz imediata.

Sob esse prisma de arestas conflituosas,é imperiosa a promoção de ações afirmativas a fim de incentivar as mudanças na sociedade veiculada a educação.Para tanto,a Escola,com seu forte poder de formação, deve procurar rever seu plano político pedagógico, por meio da expansão de uma cultura e educacional com profissionais qualificados, com o fito de formar uma mobilizada sociedade avultada na transformação social veiculada a educação.Por fim, cade a população ativista a transmissão de ensinamentos, por meio de orgãos governamentais como a rádio " hora do Brasil", a fim de fomentar a importancia do ensino qualificado para a sociedade.Dessarte, percebe-se a relevância da educação para a transformação social e,por conseguinte, à coesão do fato social proposto por Durkheim.