A educação como veículo de mudança na sociedade

A gênese do pensamento ocidental está intrinsecamente relacionada à dialética socrática praticada na ágora ateniense. Entretanto, a educação contemporânea foge a tal exposto, uma vez que se baseia na reprodução do capitalismo. Desse modo, é fundamental compreendermos a relação dos instrumentos de dominação social com a prática educacional vigente, propondo medidas capazes de coibir tal mazela.

Segundo o educador Paulo Freire em sua obra Pedagogia do Oprimido: " ninguém educa ninguém, ninguém educa a si mesmo, os homens se educam entre si mediatizados pelo mundo". Assim, em consonância com o exposto, cabe destacar a importância do debate reflexivo no desenvolvimento e na estruturação social. Em contrapartida, na sociedade capitalista, o conhecimento produtivista transcende a prática do senso crítico; tendo em vista que as disparidades sociais acentuam-se constantemente com a atuação de tal modelo.

Em segunda análise, a educação possibilita a emancipação do direitos civis e sociais, já que auxilia o indivíduo na tomada de decisões perante o contexto no qual está inserido. Tal fato está explícito no período da República Velha, no qual o “voto de cabresto”  tornou-se uma prática frequente no Brasil no início do século XX, reflexo da baixíssima taxa de escolaridade da população.

Em virtude dos argumentos supracitados, torna-se notória a necessidade de implementação da educação básica atual. Com ênfase nas disciplinas de filosofia e sociologia, no âmbito de emancipar a capacidade reflexiva dos indivíduos. Estabelecendo por meio da universalização dos direitos sociais a isonomia da sociedade brasileira.