A educação como veículo de mudança na sociedade

A frase “o homem é aquilo que a educação faz dele”, dita pelo ilustre filósofo Immanuel Kant, retrata como o ser humano depende do aprendizado para torna-se alguém para si próprio e para os outros. Nesse sentido, entende-se a educação como um veículo de mudança na sociedade, materializado na importante perpetuação de valores técnicos, sociais e culturais, bem como no fomento de novas descobertas. Assim, a discussão de tais aspectos é imperativa para otimizar a vivência no país.

Convém ressaltar, a princípio, a reprodução de conhecimentos antigos para as novas gerações como uma das formas de alterar a vida social. Nesse sentido, áreas do conhecimento das ciências humanas, da natureza e suas tecnologias permitem aos jovens cidadãos a manutenção dos avanços sociais, tal como a democracia, e científicos, como as teorias medicinais e farmacológicas. Contudo, lamentavelmente, essa distribuição do saber, apesar de antiga, ainda não ocorre de forma homogênea devido às grandes desigualdades socioeconômicas do Brasil, em conformidade com o Jornal da Cultura.

Outrossim, vale salientar como o poder da elucidação acarreta novas leituras da realidade e, consequentemente, outras possibilidades para as atuais relações dos homens entre si e com o meio ambiente. Sobre essa perspectiva, teoricamente, as escolas e universidades exercerem um dos principais papéis, haja vista que elas têm potencial para proporcionarem um ambiente livre de julgamentos, aberto ao diálogo, à livre circulação dos conhecimentos filosóficos e sociais, facilitando o desenvolvimento do senso crítico mediante uma educação libertadora. No entanto, a realidade apresenta, tal como o magnífico Drummond descreveu no poema “Baco de Escola”, muitas instituições de ensino ineficientes caracterizadas por uma preparação baseada em decorar matérias e alcançar altas pontuações em provas, ficando de lado o exercício das emoções, da criticidade e do corpo.

Em suma, faz-se inadiável a tomada de medidas otimizadoras desse veículo de mudança na sociedade. Urge, pois, aos Ministérios da Educação, Ciência e Tecnologia criarem o plano nacional de ajustes na educação do país, a fim de aumentar a qualidade e a distribuição do ensino, reforçando esse dever constitucional do Estado. Esse projeito deve ser instrumentalizado na abertura de mais escolas públicas, na reestruturação tecnológica delas e das universidades, e na modificação das Leis de Diretrizes e Bases do Ensino voltada para a obrigatoriedade do exercício dos conhecimentos  filosóficos, sociológicos, emocionais e esportivos. Destarte, o canal mais importante de transformações no ser humano terá, gradualmente, seus efeitos potencializados.