A educação como veículo de mudança na sociedade

A constituição cidadã de 1988, garante o direito à educação a todos os brasileiros natos e naturalizados, de mesmo modo a LDB, em uns de seus parágrafos reafirma o pleno desenvolvimento do indivíduo, no entanto, vivemos outra realidade, no passo que, a educação como veículo de mudança social não funciona sozinha sem as devidas transformações sociais, politicas e econômicas.

É pertinente salientamos quanto, o começo da civilização brasileira foi de exploração, tendo como força motriz o trabalho escravo, uns dos principais modos de construção identitária, por outro lado, quase nada se refere a politicas voltadas para o ensino, com isso criou-se a mentalidade de que é melhor trabalhar a ter que ficar estudando. Nesse cenário laboral de exploração, a obra de Graciliano Ramos - vidas secas - aponta uma crítica ao governo pelo abandono das regiões mais carente, no caso, o sertão nordestino. Assim sendo, entre ter que estudar e sobrevier, já que não há opção de escolha, a grande massa acabar se submetendo a piores condições humanas para garantir o sustento de seus familiares.

Destarte, para haver educação, é necessário a ação do Governo na estruturação de qualidade, com suporte técnico, e salas adaptáveis aos diverso alunos, e o apoio e valorização aos profissionais da educação, além disso, é preciso reaver os pilares da construção de equidade, abrangendo não só as partes urbanas, mas também, as populações negra, povoados das zonas rurais, os índios e crianças com deficiência. nesse ínterim, lê-se, portanto, ofensivo, um país signatário do direitos humanos não da as devidas assistências básicas a nação verde amarela. Outro fator preponderante nessa disparidade é a má distribuição de renda, pesquisas feitas pelo IBGE, revela que apenas 10% da população e detentora das riquezas, logo a desigualdade de bens age como uma barreira para ações de igualdade.

Portanto, urge que o Governo crie mecanismo de apoio para o pequeno é médio produtor, através de cursos ministrados por pesquisadores do agro-negocio para a substituições de produções rudimentares pelas tecnológicas, fazer um mecanismo de escoamento dessa mercadoria direto com o consumidor, evitando assim a queda dos preços, apoiar o comercio local, e incentivar o micro-empresário, diminuindo as taxas, desse modo a renda ganha rotatividade e a alongo prazo teríamos uma amenização da pobreza. Por fim, a escola adaptada ao século XXI, tem como função primordial, a reeducação social, por meio de diálogos e debates em sala, com o fito de mostrar de modo simples que, a educação atrelada ao bom funcionamento das autoridades competentes e o principal veiculo de combate à desigualdade social e consequentemente ao desenvolvimento humano.