A educação como veículo de mudança na sociedade

Segundo Antônio Nóvoa, o professor é a pessoa: e uma parte importante da pessoa é o professor. Nesse sentido pode-se afirmar que a interação professor-aluno é mais complexa do que o retratado no contexto atual da sociedade brasileira. Sabe-se, desde os primórdios, que é a partir da educação que promove-se uma sociedade, mas as relações entre escola, famílias e gestores está  muito desgastada e carecendo de renovações e atualizações em sua estrutura e aplicação. Seguindo a linha de pensamento de Nóvoa, constata-se no período atual, a descaracterização do professor, com outros agravantes, a destituição do papel da escola e desconhecimento das famílias a respeito do mesmo: levar o conhecimento por meio do ensino, transformando o aluno em  um cidadão crítico e consciente do seu papel dentro da sociedade, para a promoção de mudanças e desenvolvimento do país.

Primeiramente, é de suma importância que professores e alunos se compreendam como partes de um todo, tornando viável o ensino. Os professores do século XXI têm papéis que fogem totalmente das suas área de atuação, funcionam como uma espécie de mediadores entre escola e família. Partindo da premissa de que a função do professor é propagar e empregar o conhecimento para que o desenvolvimento social, econômico, cultural, etc seja viabilizado, pode-se afirmar que o mesmo não esteja desempenhando corretamente sua atribuição. Logo, é importante que seja dada a devida atenção à sobrecarga de atribuições que estes vêm adquirindo ao longo dos anos, além da desvalorização do profissional  da educação.

Contrastando com os parâmetros ideais de educação em uma sociedade, nota-se que os alunos brasileiros, principalmente da rede pública de ensino, não estão aptos a se desenvolverem com plenitude dento do ambiente escolar, visto que, a escola não tem capacidade para atender  às necessidades individuais de todos. Há despreparo e desconhecimento, por parte dos profissionais que integram as instituições de ensino, das realidades desses alunos que muitas vezes procuram na escola um refúgio para uma possível situação de vulnerabilidade, e não encontram. Vale salientar, que a educação sofre com uma progressiva depreciação dentro da sociedade, resultante da falta de investimento e empobrecimento da esfera da educação no Brasil.

Tendo em vista a problemática discorrida, é evidente que caso não haja intervenção pública na esfera educacional, será impossível evitar os impactos negativos posteriores à inercia. Uma possibilidade, seria implementar no currículo escolar uma disciplina que enquadre somente a educação: " O que é educação, como e porquê aprender?". Dessa forma, ficaria evidente quão transformadora a educação pode ser e viabilizaria sua difusão.

Dessarte,