A educação como veículo de mudança na sociedade

Surge na Europa, no século 12, as primeiras escolas nos moldes das atuais - com professores e alunos em um sala de aula -  cujo o ensino era voltado basicamente no aprendizado da escrita, leitura, matemática e lições religiosas. A educação sempre teve um papel importante na formação do indivíduo, por promover o desenvolvimento de suas faculdades morais, físicas e intelectuais e assim permitir a sua integração na sociedade. Entretanto, no século atual, a educação escolar tornou-se a grande responsável por admitir todos os principais problemas sociais  sem o devido suporte e apoio  da própria sociedade e de seus governantes, o que gera um desarranjo e sobrecarga no processo educacional.

A escola em sua origem, tem como função primordial a educação pedagógica, baseada no ensino e aprendizado de disciplinas de linguagem,, humanas, exatas e biológicas. Acrescida dessa função, a instituição passa a exercer cada vez mais uma função social importante - que incluem ações de assistência social segurança, alimentação e saúde - devido ao seu alcance e a interação que ela tem com a comunidade e as famílias. A partir disso, a sociedade entende a escola como principal, se não única, responsável pela educação e formação social, ética e moral de indivíduos. Contudo, a educação pública brasileira vive uma fase complexa, com cortes de verbas, desvalorização dos educadores acompanhada de intimidações/perseguições, desses profissionais, movidas por questões político-ideológicas e criação de programas - a exemplo o programa “Escola sem partido”, aprovado em 2019 - que restringem a autonomia e liberdade do educador de estimular intelectualmente o aluno a desenvolver seu próprio posicionamento acerca dos diversos assuntos, principalmente sobre debates em pauta na sociedade atual como gênero, sexualidade, etnias, meio ambiente, política e economia. Ademais, muitos pais e/ou responsáveis, se isentam  de atuar em conjunto com os educadores de modo promover uma melhor interação e eficicácia no processo de ensino e formação de cidadãos críticos e participativos. Consequentemente, tal processo encontra-se desorganizado e com sobrecarga de funções e,assim, a função de transformar indivíduos atráves da educação torna-se insociável.

Portanto, segundo o educador Paulo Freire, a educação sozinha não transforma a sociedade, sem ela tampouco a sociedade muda. Logo, cabe aos pais à responsabilização concominante na formação dos filhos, atráves de um participação ativa no processo educacional. Ao Ministério da Educação, incentivar e dar autonomia ao educador é de suma importância, atráves de programas de valorização desses. Além de incorporar outros profissionais - assistentes sociais, psicólogos, nutricionistas - no ambiente escolar a fim de evitar uma sobrecarga de função social e permitir aos educadores um enfoque no ensino, aprendizado e formação de indivíduos críticos, participativos e conscientes.