A educação como veículo de mudança na sociedade

A educação é um processo constante na história, não sendo a mesma em todos os tempos e lugares. Diante das transformações econômicas, sociais, políticas e culturais do mundo contemporâneo, surge a necessidade de se pensar em como essas mudanças afetam e são afetadas pela educação, bem como a escola pode se adequar aos novos tempos. Ou seja, como a educação pode ser um veículo de mudança e de inclusão do indivíduo nessa sociedade?

É importante abordar, primeiramente, o fato de que fenômenos como a globalização e o grande crescimento tecnológico resultam na necessidade de qualificação do ser humano. Segundo Álvaro Vieira Pinto – filósofo brasileiro – a educação é o processo pelo qual a sociedade forma seus membros em função de seus interesses. Sendo assim, os novos desafios das escolas, como veículos de ensino que resultam em alguma mudança nesse novo meio, são os de formar cidadãos adaptativos as diversidades ao mesmo tempo em que são ativos agentes de transformações. Adaptativos, pois assim ocorrerá a inclusão do indivíduo nesse novo cenário global, e um agente de transformações, pois assim o mesmo será capaz não apenas de se inserir, como gerar impactos nesse meio.

Acerca dessa lógica, o avanço das tecnologias de informação – especialmente a Internet – ampliou os espaços educativos e os dinamizou. É necessário, portanto, compreender a necessidade de uma reestruturação nos métodos pedagógicos, visto que é por meio da educação que o cidadão alcança o desenvolvimento social, econômico e cultural.

Diante do exposto, conclui-se que a educação e as transformações nas sociedades são dois processos profundamente interligados e que um afeta diretamente o outro. Então, para o desenvolvimento saudável dessa conexão, urge a necessidade de um projeto pedagógico que aborde os princípios estabelecidos para a educação na Constituição Federal de 1988, como a obrigatoriedade, gratuidade e liberdade, mas que inclua o uso de novas metodologias que façam frente desafios do século XXI. Cabe ao Ministério da Educação a execução de congressos anuais que tenham como público alvo educadores unidos no desenvolvimento e na aplicação desses métodos capazes de resultarem em cidadãos globalizados – adaptados e transformadores – uma vez que, de acordo com a socióloga Sandra Unbehaum, “é pela educação que aprendemos a nos preparar para vida”.