A educação como veículo de mudança na sociedade

Uma criança insatisfeita com seu professor frequentando uma instituição de ensino somente pelos anseios do pai. Essa é a história apresentada no “Conto de Escola” escrito por Machado de Assis, situada nos anos de 1840. Embora datado há mais de um século, o cenário do conto ainda se faz presente na atualidade. A escola é o principal veículo de educação e esta por sua vez, uma importante forma de mudar a sociedade, no entanto, por serem utilizados métodos de ensinos reprodutores e tradicionais a escola não têm despertado o interesse do alunos, e seu papel transformador vem sendo prejudicado.

Nesse contexto, vale salientar a teoria dos aparelhos ideológicos de estado, de Louis Althusser, para ele a escola é utilizada como um sistema para sustentar relações entre classe dominante e classe dominada, servindo muitas vezes para a perpetuação de ideologias. Dessa forma, os métodos de ensino estão voltados exclusivamente para a reprodução de ideias carregadas de interesses de uma camada específica da sociedade, sendo assim, o conhecimento é deixado em segundo plano.

Em contrapartida, é importante ressaltar que algumas experiências foram realizadas, buscando converter essa problemática, por exemplo, o método criado por Paulo Freire, que consiste em investigar a realidade do aluno e problematizá-la para então transformá-la em conhecimento, ou seja, a experiência particular do aluno é levada em consideração e a proximidade entre educador e educando é maior, colaborando para o aumento do interesse e desempenho dos mesmos.

Na Itália, uma importante contribuição para a criação de novos métodos de ensino foi a experiência de Reggio Emilia. Escolas nas quais o conhecimento é adquirido de modo empírico, sendo feita uma ponte entre as linguagens artísticas e expressivas da criança com o seu dia a dia na escola, possibilitando uma maior interação entre professor e aluno bem como entre os próprios educandos.

À vista disso, é imprescindível analisar o papel fundamental que a escola possui para a formação do indivíduo e consequentemente para que mudanças possam ser feitas na sociedade. No entanto é necessário despertar maior interesse do educando para com a disciplina lecionada pelo professor. Dessa forma, cabe ao Ministério da Educação, abrir portas para que novos métodos de ensino sejam realizados, por meio da inclusão de experiências educacionais em redes públicas e privadas, lançando novas grades onde o método empírico possa ser utilizado, aumentando assim o contato entre os indivíduos que fazem o papel de educador e educando. Ademais, frentes parlamentares voltadas à educação devem apresentar projetos no Congresso, que possam posteriormente serem aplicados nas escolas e que visem um maior aproveitamento das diversas linguagens de aprendizado dos alunos.