A educação como veículo de mudança na sociedade

Ao longo da história, a educação foi passiva de diversas modificações, desde a Grécia Antiga em que o conhecimento era, primordialmente, oral até as formas de ensino da contemporaneidade. Nesse panorama, a educação é uma ferramenta de mudança social, fomentando abalos em prceitos que mantém a ordem social elitista desestruturando arquétipos.

Em primeiro plano, os papéis específicos da Escola atendem-se à socialização e democratização do acesso ao ensino. Neessa perspectiva, observa-se as Instituições de ensino exercendo inúmeras funções de assistência social. Esse cenário configura-se, por exemplo, no “Kit leite” distribuído em Escolas para complementar na alimentação familiar. Diante disso, ao abranger várias imcumbências os Centros educacionais desconcentram-se de sua responsabilidade: o ensino.

Em segundo plano, concomitantemente à modificações políticas sucedeu-se transformações no processo educacional. Nessa conjuntura, mobilizações sociais de resistência, realizadas pelo Movimento Esudantil, a Ditadura Civil-Militar , influenciaram os rumios políticos e monopolizaram os demais setores sociais, ocasionando a “Passeata dos cem mil”. Desse modo, a educação foi imprescindível no combate ao Regime Militar, acarrentando comoção na sociedade.

Infere-se, portanto, que o processo educacional contemporâneo é o resultado de coletâneas de mudanças sociais. Sendo assim, cabe ao Ministério do Desenvolvimento Regional, o qual é responsável por políticas de desenvolvimento e integração social, garantir um investimento em infraestrutura nas Escolas com a finalidade de cessar a precariedade nas Instituições. Tal garantia pode ser feira com o auxílio das Secretárias de Educação, viabilizando verbas que contribuíram para a atenuação das desigualdades.