A educação como veículo de mudança na sociedade

A Constituição Federal, promulgada em 1988, tem como princípio básico à educação de qualidade. Contudo, a sua atuação como veículo de mudança social ainda não é satisfatória. Isso ocorre devido à falta de políticas públicas efetivas e ausência de consciência de grande parte da população sobre a importância do problema. Dessa maneira, essa realidade constitui um desafio a ser resolvido não somente pelos poderes públicos, mas também por toda a sociedade.

Primeiramente, é importante destacar que a educação é o elemento primordial no progresso de uma nação. Recentemente, o País ocupava a nona posição na economia mundial, de acordo com Fundo Monetário Internacional, seria coerente crer que o Brasil dispõe de uma ótima sistematização pública de ensino. Todavia, o real é justamente o oposto e a resultância desse contraste é claramente refletido na falta do protagonismo educacional no que tange à mudança social. Segundo Goethe, nada no mundo é mais assustador que à ignorância em ação. Diante dessas ações, continuar-se a negligenciar essa problemática, continuará a caminhar em direção a um mundo assustador e ignorante.

Ademais, é necessário frisar que a falha do Sistema de ensino em preparar o corpo civil para alterar os problemas do século XXI é capaz de limitar a própria compreensão de cidadania do indivíduo. Posto isso, é pertinente analisar a frase de Rubem Alves, em que o Pedagogo postula: há escolas que são asas e há que são gaiolas. Isso significa que caso o aprendizado não promova a pessoa para o pleno conhecimento da realidade na qual está inserida – principalmente nos problemas da obscuridade comum –, elas serão incapazes de assumir a plena defesa pelo coletivo. Logo, infere-se que a inerência da educação nos imbróglios hodiernos tem como porquê principal a não conhecimento dos cidadãos sobre o percalço.

Portanto, medidas são necessárias para reverter o quadro caótico. Para tanto, o Ministério da Educação deve, em parceria com instituições de ensino e pedagogos, criar um Plano Nacional de Cidadania, no qual será ensinado em todas às escolas do Brasil princípios de ética. Essa ação poderá ser instrumentaliza com a criação de uma disciplina obrigatória sobre o tema. Desse modo, o aluno será capaz de questionar e atuar em favor da sociedade por meio do ensino. Com isso, o direito à educação de qualidade será realizado no combate aos óbices brasileiros.