A educação como veículo de mudança na sociedade

O filósofo Sêneca, em seu livro “um olhar sobre o homem romano”, afirmou que a educação exige cuidados porque influencia a vida. Esse pensamento de ordem pro-

gressista não se encontra efetivado na sociedade nacional, uma vez que a educa-

ção, que é indispensável para mudar a sociedade, é marginalizada não só em razão dos escassos investimentos educacionais, mas também ao reduzido aproveitamen-

to da esfera virtual na aprendizagem. Logo, faz-se imperiosa a análise da temática.

De início, deve-se analisar o conceito de “tábula rasa”, proposto pelo filósofo John Locke, no qual ele afirma que os seres humanos nascem desprovidos de conheci-

mento e precisam do contato externo para serem moldados. Nesse viés, a educa-

ção, como forma de expandir a construção de saberes, deve ser valorizada, visto que as instituições educacionais são fundamentais para a formação dos indivíduos, transmitindo conteúdos imprescindíveis para o desenvolvimento intelectual e social, estimulando as habilidades sociais. Desse modo, o deficitário investimento destinado à educação brasileira rompe o cenário ideal para a criação dos cidadãos e impede que os jovens do futuro sejam aptos para transformar o ambiente social, deixando-o mais justo e harmonioso.

Ademais, a globalização - processo caracterizado pela propagação da Era digital no mundo - impulsionou avanços tecnológicos no Brasil, garantindo que muitos conteúdos fossem disponibilizados virtualmente. Nesse sentido, a diversidade de materiais educativos e interativos revolucionaram a educação, subvertendo a sociedade por meio do incentivo à aprendizagem e à interação social, configurando fatores importantes para o desenvolvimento humano.

Verifica-se, então, a necessidade de ampliar a educação como veículo de mudança na sociedade. Para isso, o Ministério da Educação e da Cultura, por intermédio de parcerias público-privadas, deve realizar investimentos eficazes nos centros de en-

sino, de forma que aumente seu caráter didático e democrático, a fim de construir um panorama propenso a formação de indivíduos engajados socialmente. Além disso, precisa-se que o Estado, mediante fiscalização e disseminação de conteúdos, estimule o uso da internet na aprendizagem, com o objetivo de promover uma sociedade crítica e responsável. Assim, o pensamento de Sêneca se consolidará.