A educação como veículo de mudança na sociedade

Segundo a Constitução Federal de 1988, todo cidadão possui o direito à educação, cabendo ao Estado a sua efetivação no corpo social. Sob essa ótica, vê-se que a educação atua como um veículo de mudança na sociedade e necessita ser mais valorizada. Nessa perspectiva, faz-se necessário analisar dois pontos acerca do óbice apresentado, que são o negligenciamento governamental e a falta de valorização dessa área tão importante para a população.

Nesse viés, primeiramente, é válido abordar a ausência de atuação estatal presente na questão. Nesse âmbito, para Thomas Hobbes, o Estado é responsável por garantir o bem-estar dos cidadãos. Porém, tal responsabilidade não está sendo honrada quanto à educação brasileira, já que é pouco o investimento para políticas públicas e projetos voltados ao setor educacional, observado no fato de o Brasil ocupar a penúltima posição no ranking global de educação de qualidade, de acordo com a Associação Brasileira de Educação. Assim, para que tal bem-estar seja usufruído, o Estado precisa sair da inércia em que se encontra.

Além disso, cabe analisar a desvalorização da educação no país. Nessa conjuntura, pode-se citar a frase célebre do pensador Paulo Freire, " Se a educação sozinha não transforma a sociedade. Sem ela tampouco a sociedade muda." Dito isso, percebe-se que a citação expressa ser possível uma revolução social por meio da união entre a educação e outras políticas públicas e coletivas, como a implementação de planos que visem o reconhecimento dos professores, dos alunos e de todos que compõem a escola, para que haja mudanças significativas na sociedade.

Portanto, é de suma importância que o Ministério da Educação, como instituição de alta relevância para o país, reconheça a relevância que a educação exerce na nação. Isso deve ser feito por meio de investimentos para essa área, ao construir escolas seguras e confortáveis, com bons alimentos para os estudantes, com salas que conportem menos alunos do que conseguem, material didático e remunerações ao corpo docente, a fim de valorizar a educação, como, de fato, merece. Para que, assim, o direito descrito na Constituição seja válido e efetivo para todos.