A extinção de línguas indígenas no Brasil

No século XVI, com a chegada dos primeiros colonizadores, espanhóis e portugueses, na América, iniciou-se o processo de colonização e consequentemente o de miscigenação de culturas no Brasil. Nesse viés, destaca-se essencialmente, a mistura das diversidades de culturas de outros países e a dos indígenas, que integraram-se para formar a cultura atual do Brasil. Entretanto, nesse caminho de remodelação cultural, a cultura original indígena sofreu um enorme desgaste com a perda de diversos parâmetros, entre eles, o maior destaque se dá a possível extinção do linguajar nativo indígena. Negligencia-se portanto, que o Ministério da Cultura, juntamente com o da Educação devem promover ações rápidas que preservem as origens da pátria brasileira.

Em primeira análise, constata-se que as instituições governamentais têm grande potencial de modificação e melhoramento nessa preservação de origens, pois, percebe-se que cada vez mais os nativos buscam se adequar aos padrões utilizados por grande parte da população para conseguirem se comunicar corretamente, assim muitas vezes preferem abandonar sua linguagem pelas grandes dificuldades que encontram. A esse respeito, Zygmunt Bauman elaborou o conceito de ´´Instituição Zumbi``, segundo a qual algumas entidades- dentre elas o Estado- não estão exercendo seu papel de modo adequado. Nesse contexto, o Ministério  da Cultura se encaixa perfeitamente na teoria do sociólogo, pois poderiam implantar métodos de comunicação para a sociedade conseguir compreender e incorporar as diversas línguas nativas.

De modo análogo, é essencial ressaltar, que a inibição de grande parte das línguas nativas se deve a exclusão. Atualmente, os indígenas ainda são menosprezados e excluídos, por terem formas de expressão diversificada e isso também dificulta o processo de inserção social (trabalho, educação, segurança,etc.). Diante disso, Helen Keller destacou que o resultado mais sublime da educação é a tolerância e inclusão, ou seja, o Ministério da Educação deve promover uma ampliação educacional para todos, assim podendo minimizar as discrepâncias na interação de diferentes línguas e  os indígenas poderão penetrar o contexto social, sabendo que serão compreendidos e respeitados.

Frente aos desafios que inoculam a sociedade brasileira, o Ministério da Cultura, juntamente com o da Educação, deverão viabilizar para às crianças, jovens e adultos, cursos e aulas extracurriculares gratuitos de língua nativa nos centros de ensino na busca pela minimização desse problema. Assim, conseguirão se adequar essencialmente para preservação e cuidado com a cultura original do país e também para um melhoramento na qualidade intelectual da sociedade, em relação a compreensão das diferenças e dificuldades do próximo no meio social.