A extinção de línguas indígenas no Brasil

A imposição de padrões rígidos de certo e errado e a busca por verdades absolutas impedem que parte da sociedade conviva com as diferenças. Essa visão etnocêntrica resulta em uma pretensa superioridade capaz de causar exclusão social, como no caso da extinção de línguas indígenas no país. Desse modo, fica evidente que fatores como o precário sistema educacional brasileiro, como também o posicionamento do Estado têm contribuído para esse cenário.

A princípio, nota-se que o modelo educacional brasileiro é conteudista, nesse sentido, mecanizado. Essa forma de ensino, segundo o educador Paulo Freire, estimula apenas a competitiidade entre os estudantes. Dessa forma, o conceito de cidadania e participação social deixa a desejar na formação educacional dos jovens brasileiros, os quais,  ausentes de uma educação que estimule o pensamento crítico acabam desenvolvendo preconceitos em relação a cultura indígena, a ignorar, assim, sua cultura e seus costumes, influenciado, muitas vezes, pela mídia de massa que expõe os nativos como preguiçosos e improdutivos.

Em segundo plano, o posicionamento do Estado também cumpre papel relevante para a extinção da língua nativa, pois, apesar de haver na Constituição Federal, de 1988, o direito à educação, não existe na grade curricular do ensino de base matérias que evidencie e ensine a importância da cultura indígena para formação da sociedade brasileira. Destarte, a prioridade do ensino de línguas estrangeiras, como o inglês, por exemplo, evidencia o descaso governamental com a cultura dos nativos.

Fica evidente, portanto, a necessidade que indivíduos e instituições públicas cooperem para mitigar com o processo de extinção de línguas indígenas. Para isso, o Ministério da Educação deverá, junto às escolas, desenvolver projetos educacionais nos ensinos infantil e médio, como a semana do índio, com intiuito de conscientizar os jovens sobre a importância da cultura nativa para o desenvolvimento social do país, a preservar, assim, sua cultura  e seus costumes, como também desenvolver projetos de inclusão da língua nativa na grade do ensino de base para que haja a disseminação dessa cultura em todo país.