A falta de consciência ambiental em questão no Brasil

Com o avanço da Revolução Industrial, no século XIX, ocorreu um aumento significativo da poluição e da produção de lixo. Nesse sentido, em virtude da necessidade de preservação dos recursos naturais do planeta, tornou-se muito importante o desenvolvimento de uma consciência ambiental coletiva. No entanto, como fator contrário à conscientização ecológica no Brasil, têm-se o governo Bolsonaro, responsável pela negação e banalização de questões socioambientais; e a educação brasileira, a qual não se compromete em prover um conhecimento adequado sobre o meio ambiente.

Em primeira análise, é visível a incompetência e a incapacidade do Governo em lidar com problemas ambientais. Assim como na atual pandemia, é característico do Brasil a negação da ciência, o que ocasiona, neste caso, uma perda expressiva de recursos naturais e uma consequente degradação dos biomas. Sendo assim, como comprovação dos fatos citados, têm-se os dados da Global Forest Watch, os quais afirmam que o Brasil foi o país que mais destruiu florestas em 2019.

Outrossim, a precária educação do Brasil se mostra um fator válido para prejudicar o meio ambiente. Nesse contexto, diferentemente de uma escola brasileira, uma instituição educacional de qualidade fornece conhecimentos básicos e avançados para seus estudantes, de modo que eles possam entender o funcionamento e a importância do meio ambiente. Desta forma, é  necessário que as escolas lecionam desde os princípios básicos da reciclagem até os fundamentos da fisiologia vegetal, como a Teoria de Dixon, a qual se liga com a formação dos rios aéreos.

Em síntese, é importante que um número maior de brasileiros esteja conscientizado ambientalmente. Para isso, faz-se necessário que o Governo Federal, órgão responsável por garantir a homeostase social, por meio das verbas governamentais, promova melhorias no sistema de ensino, de modo que aulas sobre educação socioambiental estejam cada vez mais presentes nas salas e os alunos cada vez mais informados.