A falta de consciência ambiental em questão no Brasil

A Constituição federal de 1988- norma de maior hierarquia do sistema jurídico brasileiro- estabelece, em seu artigo 225, que todos têm direito ao meio ambiente ecologicamente equilibrado. No entanto, quando se observa o cenário brasileiro hodierno, percebe-se que essa garantia enfrenta entraves para ser consumada, haja vista a falta de consciência ambiental em questão no Brasil. Com efeito, configuram-se como principais causas do revés a lacuna educacional e a negligência governamental.

Diante desse cenário, é oportuno pontuar que a falha educacional possui íntima relação com o problema. Acerca disso, segundo o educador brasileiro Paulo Freire, é importante que a escola abandone a metodologia exclusivamente tecnicista para desenvolver o pensamento crítico dos alunos. Todavia, os espaços educativos ainda priorizam o conhecimento técnico e, consequentemente, não preparam o indivíduos para que tenham consciência acerca dos impactos de suas ações ao meio ambiente, como o desperdício de água e uso excessivo dos recursos naturais. Logo, enquanto o sistema educacional falhar, o meio ambiente sofrerá graves consequências.

Denuncia-se, outrossim, o agravamento do impasse por parte da omissão estatal. Sob essa ótica, Thomas Hobbes, filósofo inglês, defendia que é dever do Estado proporcionar meios que auxiliem o progresso de toda coletividade. Entretanto, tal concepção não se aplica à conjuntura hodierna, uma vez que as autoridades governamentais, especialmente o Ministério do Meio Ambiente, não medem esforços para criar ações que conscientizem a população sobre a importância de preservar a ambiência. Dessa forma, a máquina pública posterga seu dever e os obstáculos para a falta de responsabilidade ambiental se mantêm em vigor no tecido civil.

Em suma, observa-se a necessidade de atenuar os desafios relacionados a falta de consciência ambiental no país Tupiniquim. Assim, cabe às escolas, entidades responsáveis pela atualização da mentalidade social, engajar a criticidade dos alunos quanto ao meio ambiente, por meio de minicursos e aulas que discutam sobre a importância de preservar a natureza, com o fito de mitigar a lacuna educacional e criar uma responsabilidade ambiental desde à base escolar. Ademais, o Ministério do Meio Ambiente, cuja função é adotar o uso sustentável dos recursos naturais, deve, por meio da mídia-redes sociais e propagandas publicitárias- divulgar os malefícios ambientais decorrentes do mau uso do meio ambiente, como as queimadas e a poluição, criando assim, uma consciência à respeito do ecossistema. Desse modo, espera-se a consolidação dos direitos elencados na Carta Magna.