A importância da cultura popular na construção e na valorização da história brasileira

É fato que o indivíduo constrói sua visão de mundo a partir de seu tecido cultural. Tal ótica, no Brasil, é diversificada, uma vez que há uma grande tipologia de heranças transmitidas e manifestadas sob a forma de dança, literatura, folclore e, em suma, de arte. Entretanto, a falta de incentivo dos órgãos públicos põe em xeque a desvalorização do brasileiro acerca da própria cultura, tornando-o incapaz de usufruir de seus patrimônios.

Em primeiro plano, é importante ressaltar a ampliação do acesso à cultura popular por meio da Internet. Apesar desse avanço, o desinteresse dos brasileiros é crescente, sendo intrinsecamente ligado à formação intelectual, sobretudo pelo modelo escolar tecnicista. Tal retrocesso se deve, principalmente, à ineficácia do Poder Público em fornecer uma educação de qualidade. Consequentemente, formam-se indivíduos que não reconhecem, tampouco valorizam, os aspectos essenciais de sua história e a de seu país.

Por conseguinte, com o advento das mídias digitais, a diversidade de costumes locais pôde interagir sem a necessidade da integração territorial. Contudo, percebe-se uma valorização de elementos culturais originados em centros economicamente dominantes em detrimento dos patrimônios locais. Essa realidade é muito presente no Brasil e remonta a uma expressão criada pelo escritor Nelson Rodrigues: “complexo de vira-lata”. Segundo ele, o brasileiro coloca-se em uma posição de inferioridade no que concerne ao exterior e seus padrões estético-culturais. Baseado nisso, é perceptível que a Mídia estabelece seus padrões, homogeneizando os gostos e desejos dos indivíduos, seguindo os interesses do mercado e minimizando a importância da diversidade cultural.

Portanto, é fundamental que o Estado tome providências para amenizar esse quadro da contemporaneidade. Para isso, é preciso que a Mídia, por meio de verbas governamentais, propague, a partir de campanhas publicitárias, eventos culturais e o seu papel para a história brasileira. Ademais, o Ministério da Educação deve inserir seminários e aulas nas escolas, nos âmbitos sociológico, histórico e filosófico, sobre a pluralidade de culturas presente no Brasil, de modo a incentivar os alunos a buscarem informações. Posto isso, será superado o “complexo de vira-lata” e se desenvolverá a noção identitária de pertencimento cultural nos cidadãos brasileiros.