A importância da educação a distância no Brasil

O modelo das escolas e universidades brasileiras contemporâneas segue, em muitos aspectos, o método de ensino surgido na Alemanha durante o séculos XIX. Carteiras enfileiradas, tempos de 50 minutos e sinais sonoros estridentes: todos esses elementos foram concebidos para um mundo passado, há 200 anos. No entanto, algumas mudanças se fizeram para a superação do anacronismo na educação, dentre essas o Ensino à Distância (EaD). Nesse contexto, faz-se necessário o entendimento tanto dos avanços produzidos pelo advento do EaD quanto dos desafios para o pleno aproveitamento desse recurso.

A priori, é importante destacar as vantagens proporcionadas pelas plataformas de Ensino à Distância. Como exemplo está o menor custo dessa modalidade, assim como flexibilidade temporal e espacial. Essas benesses permitem que estudantes com tempo restrito ou que vivam em localidades isoladas tenham acesso a uma formação antes exclusivas das elites urbanas. Nesse sentido, o reconhecimento desse tipo de ensino por meio do Decreto nº5622 de 2005 corrobora as ideias de Jurgen Habermas, as quais defendem a expansão da instrução na sociedade, a fim de garatir uma democracia baseada no diálogo consciente entre grupos.

Contudo, tambem faz-se necessário assinalar as dificuldades encontradas para o melhor uso e dstribuição do Ensino à Distância. Desse modo, a maior exigência de disciplina por parte do aluno, dada a ausência da presença do professor, e a desigualdade no acesso às Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) são impeditivos à difusão dessa modalidade de ensino. Assim, o aluno usuário do EaD deve lembrar-se, como motivação, de que dados estatísticos atestam que a formação universitária traz consigo maior renda e qualidade de vida. Quanto à distribuição das TICs, urge que o Estado garanta aos estudantes carentes esses recursos.

Portanto, o Ensino à Distância, apesar dos benefícios já proporcionados que comprovam sua relevância à educação, pode obter melhor difusão por intermédio de algumas ações do MEC. Isso pode ser feito por meio da criação de espaços que contenham computadores e outros instrumentos, como livros e filmes, necessários para o pleno uso do EaD. Essas unidades serão construídas em locais que, segundo dados do IBGE, sofram com a ausência dos recursos mencionados. Dessarte, não só surgirá um país mais justo, livre e igualitário, consoante o artigo terceiro da Carta Magna, como também uma educação que supere o anacronismo oitocentista.