A importância da educação a distância no Brasil

É possível, por intermédio da linguagem simples e coloquial do poema “No meio do caminho”, de  Carlos Drummond, fazer uma analogia a respeito dos desafios de se implementar a educação à distância no Brasil. Acerca de tal análise, pode-se ligar a pedra, presente na obra drummondiana, à crescente repercussão da problemática no cotidiano dos brasileiros. Ainda, constata-se que o revés está atrelado não somente à inoperância estatal, mas também ao ultrapassado sistema de ensino.

Em primeira análise, pontua-se o desleixo governamental como precursor do agravamento da situação. No livro “Ética a Nicômaco”, Aristóteles, defende que a política serve para garantir o bem-estar dos cidadãos. Porém, o descaso das autoridades públicas em relação à viabilização da democratização do ensino a distância fomenta a atual inadimplência do Estado em solucionar a mazela social. Porquanto, os dados divulgados pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística, os quais apontam que 51% dos brasileiros ainda não estão incluídos no mundo digital, exemplificam o desdém político-administrativo. Dessa forma, verifica-se a necessidade de uma reformulação nos valores e nas ações políticosociais, a fim de que o axioma aristotélico retorne ao cerne dos princípios governamentais e os acontecimentos supracitados possam ser mitigados à população.

Outrossim, o defasado sistema de ensino contribui para a difusão de modelos educativos prejudiciais ao aluno como o “homeschooling”, prática não regulamentada no país. Hodiernamente, ocupando a nona posição na economia mundial, consoante à pesquisa realizada pelo Instituto de Pesquisa de Relações Internacionais (IPRI), seria racional acreditar que o Brasil possui um sistema de educação pública eficiente. A realidade, entretanto, é justamente o oposto e o resultado desse contraste é observado nas mais variadas adversidades difundidas nas instituições de ensino, questões como o bullying e os elevados índices de evasão escolar ilustram o triste cenário da educação. Diante disso, novas ferramentas da educação surgem como alternativas capazes de reverter esse quadro.

Logo, para que o triunfo sobre as dificuldades de se implementar a educação à distância no Brasil seja consumado, urge que o Ministério do Desenvolvimento Regional, por meio dos recursos enviados pelo Estado, promova a democratização digital nas regiões interioranas do país, de modo a agraciar os cidadãos com a inclusão social e  facilitar o acesso à educação. Ademais, essa ação deverá ser acompanhada pela criação de programas computacionais, com o fito de auxilar os indivíduos em suas experiências educativas no mundo virtual. Ainda assim, salienta-se que as escolas tradicionais não devem ser substituídas pelos novos modelos educacionais, visto que essas são essenciais para a formação socioeducacional dos cidadãos. Dessarte, a pedra poderá ser removida do caminho social.