A importância da educação a distância no Brasil

Nos anos 2000, o programa “Telecurso” foi uma forma de educação a distância (EaD) por meio da televisão, de forma simples e educativa mostrava várias áreas do conhecimento estudadas durante o ensino médio. No Brasil hodierno, o ensino não presencial é uma das modalidades que mais crescem, porém há alguns desafios a serem superados para alcançar a plena democratização da educação. Sob tal ótica, o preconceito com esse tipo de modalidade de ensino, bem como a falta de inclusão digital são fatores que contribuem para a redução de desigualdades.

É válido ressaltar, a princípio, a desconfiança ainda existente sobre os cursos EaD e sua qualidade na formação profissional dos brasileiros. Nessa perspectiva, muito embora, haja em alguns cursos com a qualidade contestável, majoritariamente, são de qualidade e possuem a organização necessária para a formação superior, como também profissionalizante para aqueles que não conseguiriam se fosse presencial. Acerca disso, em pesquisa da Revista Veja de 2016, em torno de 18,6% do total de matrículas são alunos que estudam online. Com isso, nota-se a importância desse meio educacional, por isso tais cursos devem ser fiscalizados e avaliados para reduzir cada vez mais a superficialidade educacional e preparar os alunos, mesmo que a distância, para a complexidade – consoante o ilustre educador e sociólogo Edgar Morin.

Outro ponto ainda relevante é falta de inclusão digital no Brasil o que implica na pouca acessibilidade à internet por uma parte da população. Desse modo, o acesso escasso a rede de computadores faz com que parte das pessoas em situação econômica mais vulnerável não consiga estudar por meio da EaD, soma-se a isso a necessidade de saber como lidar com os sites, plataformas de aulas e computadores. Conforme pesquisa do IBGE no ano de 2018, o número de brasileiros sem acesso à internet era de 45,6%. Logo, comprova-se dessa maneira, um problema estrutural de ensino, pois sem a devida inserção informacional e alternativas para aumentar a conexão em rede dessa parte populacional não haverá a educação coma prática da liberdade, em concordância com o notável educador Paulo Freire.

Fica claro, portanto, que é imprescindível a tomada de medidas atenuantes ao entrave abordado. Posto isso, cabe ao Ministério da Educação em parceria com as Secretarias Estaduais de ensino a criação de marcas reguladoras que afiram qualitativamente os cursos e os estudantes mediante pesquisas anuais, cursos pedagógicos e de informática para docentes e discentes, a fim de haver maio acessibilidade e paridade com os cursos presenciais. Ademais, o mesmo ministério deve criar políticas públicas voltadas a democratização do uso da internet em ambientes públicos e cursos de informática.