A importância da educação financeira na vida do cidadão

A Grande Depressão de 1929 foi uma das maiores crises economicas situadas no contexto estadunidense, visto que, além do despreparo estatal nas finanças, muitos civis não possuiam reservas financeiras para enfrentar a situação, assim o colapso social foi extremo. Análogo a isso, devido às ínfimas políticas de educação financeira, parte da população brasileira está desequilibrada economicamente e, portanto, a inadimplência e a falta de fundos financeiros permite que a instabilidade adentre na vida do cidadão.

Em primeira análise, pontua-se que, consoante ao pensamento de Kant, o indivíduo deve buscar a sua ‘‘maioridade’’ por meio do conhecimento, no fito de evitar a atrofia de seu senso crítico. Sob essa ótica, é fundamental que no âmbito financeiro o brasileiro também busque o autocontrole e o planejamento caso crises ocorram. Todavia a realidade é oposta, pois o descaso das autoridades é alarmante, tendo em vista a precariedade dos investimentos em educação financeira nas escolas do país. Sendo assim, a problemática do endividamento é exponencial, dessa forma o desencadear da ansiedade e depressão acomete alguns desses cidadãos inadimplêntes.

Além disso, ressalta-se que, devido a veroz taxa de juros nacional, a dificuldade do pagamento de dívidas é extremo, o que aumenta o número de endividados na sociedade. Exemplo disso, são dados do site Uol, no qual ratifica-se que cerca de 62 milhões de civis estão com alguma conta pendente. Nesse viés, a parcela social menos abastada, por exemplo, adentra ao ciclo vicioso das dívidas, pois não há ensino financeiro a esses que, inclusive, não conseguem melhorias em qualidade de vida.

À vista disso, é necessário que a União, junto ao Ministério da Educação, por meio da captação de recursos do Produto Interno Bruto, invista na criação da diciplina ‘‘Noções Financeiras’’ que será introduzida em todas as escolas públicas do país. Posto isso, matemáticos serão responsáveis pelo ensino que será diferenciado conforme cada série escolar, no intuito de garantir, na própria base da sociedade, a educação economica dos jovens. Só assim, a ‘‘maioridade’’ de Kant será uma realidade à toda população.