A importância da educação financeira na vida do cidadão
Enviada em 29/10/2019
“Sem um fim social, o saber será a maior das futilidades”. Com essa afirmação, o sociólogo Gilberto Freyre mostrou que a educação é essencial para a transformação social. Entretanto, a negligência em relação à educação financeira mostra que a sociedade contemporânea não absorveu - de maneira efetiva - a tese defendida por Freyre. Com efeito, há de se analisar não só a participação do indivíduo, mas também a atuação do Estado nesse contexto.
A princípio, vale ressaltar que o cidadão é carente de orientação relacionada a finanças. Sendo assim, a Organização para Cooperação e Desenvolvimento Econômico, em 2015, divulgou que a maioria dos jovens no Brasil não possuíam informações básicas sobre recursos financeiros. Destarte, com base nas informações da OCDE, depreende-se que os indivíduos estão inócuos e subservientes na tentativa de superar esse obstáculo. Por conseguinte, é incoerente responsabilizar os governantes - de forma exclusiva - quando os cidadãos não são proativos na sociedade.
Somado a isso, o Governo intensifica essa vulnerabilidade com sua omissão na promoção da educação. Nesse viés, o IBGE, em 2019, informou que há cerca de 13 milhões de brasileiros desempregados. Ademais, nos anos de 2017 e 2018, aproximadamente 60 milhões estavam negativados em sistemas de proteção de crédito. Dessa forma, ao analisar os dados mencionados, é possível compreender que essas consequências estão relacionadas à necessidade, por parte dos brasileiros, de medidas estatais para desconstruir esse cenário.
O conhecimento sobre finanças, portanto, precisa ser inserido adequadamente no Brasil. Assim, o Governo, com auxílio do MEC, deve ampliar o orçamento destinado à educação financeira, por meio de uma Emenda Constitucional. Com isso, será possível desenvolver um conjunto de ações - palestras, cursos, oficinas - e direcionar para todos os municípios. Logo, espera-se ampliar a atuação dos indivíduos, minimizar a omissão estatal e alcançar o “fim social” proposto por Freyre.