A importância da educação financeira na vida do cidadão

Em 1929, os EUA viveram uma das mais graves crises da história : a grande depressão, que obrigou os norte-americanos a desenvolver consciência no manejo do dinheiro, demonstrando a importância da educação financeira na vida do cidadão. Entretanto, o brasileiro está distante de construir a administração financial imposta pela Quebra da Bolsa, seja pela extrema pobreza que assola o Brasil, seja pela defasagem do sistema educacional.

À vista desse problema, a formação do país foi marcada por uma colônia de exploração, que, desde o século XVI, promove desigualdade de renda e miséria. Nesse sentido, o cidadão acostumou-se a viver com recursos escassos, e o planejamento financeiro não é uma prioridade em uma nação oprimida pela exploração colonial, que ainda se perpetua de forma negativa. Assim, a inabilidade em lidar com dinheiro decorre da histórica cultura de pobreza, na medida em que é inviável ter planejamento financeiro quando não há o que administrar.

Ademais, o modelo de escola que ainda está vigente no Brasil baseia-se no modelo ultrapassado do modelo da Revolução Industrial inglesa do século XVIII, que impõe a uniformização do comportamento para se chegar a submissão do indivíduo. Essa subserviência se manifesta dessa forma no Brasil, os alunos não são estimulados a terem autonomia nem sucesso financeiro, mas sim a dependerem de seus empregadores. Antes, a educação financeira daria a possibilidade de homens e mulheres emergirem socialmente e exigirem melhores condições de emprego e de vida. Desse modo, enquanto a falta de inteligência econômica for a regra, o progresso será a exceção.

Depreende-se, então, que medidas são necessárias para amenização do entrave. Portanto, cabe a escola problematizar a história cultural de pobreza, que ainda permanece enraizada, por meio de eventos pedagógicos, como aulas e ações comunitárias, capazes de mostrar o correto manejo do dinheiro. Essa iniciativa teria a finalidade de motivar os brasileiros, desde a infância e a juventude, a aprender a administrar recursos econômicos , de sorte que os problemas vividos pela população global na grande depressão permaneçam ,em breve, apenas na história.