A importância da educação prisional no Brasil

Segundo a Lei da Inércia, de Newton, a tendência de um corpo é permanecer parado quando nenhuma força é exercida sobre ele. Fora da Física, é possível perceber a mesma condição no que concerne a questão da importância da educação prisional no Brasil, que segue sem uma intervenção que a resolva. Nessa perspectiva, observa-se a ascensão de um grave óbice, em virtude da insuficiência da legislação e a base educacional lacunar.

Sob esse viés, a omissão governamental caracteriza-se como um complexo dificultador. A Constituição Federal de 1988 é a lei básica brasileira que busca garantir a integridade dos seres vivos e do ambiente em que estão inseridos. No entanto, esse regulamento não tem sido suficiente no que se refere a situação dos detentos brasileiros, seja pela falta de investimento em ensino básico ou em cursos profissionalizantes para a reintegração dos carcerários na sociedade, uma vez que o problema continua atuando fortemente no contexto atual. Assim, a lei sendo enfraquecida dificulta-se a resolução desse impasse.

Ademais, outro empecilho encontrado é a falha no sistema de ensino. Para o filósofo Kant, o ser humano é resultado da educação que teve, logo, se há um problema social, há como base uma lacuna educacional. No que tange ao descaso de instruções para os detentos, percebe-se uma forte influência dessa causa, visto que de acordo com o portal “bitly” mais de 90% dos reclusos não concluíram o ensino médio e quase 9% não foram alfabetizados. Assim, é perceptível que as escolas não tem cumprido seu papel de reverter esse obstáculo, pois não estão trazendo as salas de aulas conteúdos que ajam na resolução desse impasse. Dessa forma, sem diálogo sério e massivo sobre essa problemática, sua erradicação torna-se distante.

É evidente, portanto, que medidas estratégicas devem ser tomadas para mudar esse cenário. Sendo assim, é imprescíndivel que o Estado -principal promotor da harmonia social- promova “workshops”, em parceria com as escolas, por meios de recursos oriundos da União, os quais abordarão as consequências negativas dessas ações e como combatê-las e ajudar as vitímas com a finalidade de propor diferentes soluções em conjunto com os alunos e alcançar o bem-estar do corpo-civil. Dessa maneira, o propósito de Kant será concretizado na realidade da República Federativa.