A importância da educação prisional no Brasil

‘‘O homem não é nada além daquilo que a educação faz dele’’ dicertou Immanuel Kant. A frase supracitada evidência a importâcia da educação para o desenvolvimento do ser humano. Dessa maneira, é pertinente discutir a relevância do ensino dentro das instituições prisionais. Ademais, a instrução não só ajuda no desenvolvimento pessoal como também torna possível a reentrodução do indivíduo na sociedade.

Nesse contexto, é evidente que o aprendizado de diferentes áreas do conhecimento auxilia na contrução intelectual e picicológica de uma pessoa. A exemplo disso, o filme ‘‘Escritores da Liberdade’’ mostra o esforço de uma educadora em ensinar jovens que estão a margem da sociedade e o resultado exelente do seu trabalho na educação e na vida dos seus alunos. Assim, percebesse que o conhecimento torna possível a inclusão dos marginalizados na sociedade, por consequência, os afastando da criminalidade.

Por conseguinte, ao adquirir a devida educação, os indivíduos desprovidos de liberdade podem estar prontos para reentrodução na sociedade. Para ilustrar, em um dos episódios da série ‘‘Todo mundo odeia o Chris’’ o personagem Malvo, criminoso conhecido na região, procura a ajuda do personagem principal para obter educação na tentativa de se afastar do mundo do crime. De mesmo modo, na realidade, há pessoas em condições semelhante a de Malvo precisando de ajuda do sistema educacional afim de conseguir voltar a viver em sociedade. Portanto, a educação é vital para dar aos presos a oportunidade reaver sua libertade e dignidade.

Assim sendo, a educação dentro das prisões é indispensável para o sucesso das instituições criminais, cujo objetivo é reintroduzir os presos ja reformados a sociedade. Então, visando tornar as pessoas que cumprem suas penas privadas de liberdade aptas a reintegração social faz-se necessária a cooperação entre os sistemas educacionais e as prisões de cada região. Também, esta ação deve ser realizada por meio da desponibilização de materias e aulas - abertas apenas àqueles demonstrassem interesse em obter o conteúdo fornecido.