A importância da educação prisional no Brasil

A “Atitude Blasé” termo proposto pelo sociólogo alemão Georg Simmel no livro “The Metropolis and Mental Life” ocorre quando o indivíduo passa a agir com indiferença em meio as situacões que ele deveria dar atênção,de maneira análoga a isso a importância da educação prisional no Brasil geralmente tem sido descriminalizada e existe uma enorme burocracia para que os presos tenham acesso ao estudo.

Em primeira análise, trabalhar na busca da identidade perdida e participar desta cidade mordenizada e midializada,poderá ser um viés articulador e um grande desafio para gerar mudanças,compromissos e possibilitar reeducandos um retorno digno à sociedade,dessa forma a grande maioria dos indivíduos presos não tiveram melhores oportunidades ao longo de suas vidas,principalmente a chance de estudar para garantir um futuro melhor.

Além disso,é notório que a educação é um direito social assegurado pela constituição Federal e consagrado na legislação internacional.No entanto,quando se trata da população encarcerada,tal direito não parece ter o mesmo grau de reconhecimento,muitos detentos têm baixo padrões de escolaridade. No Brasil, em muitas instituições penais, a oferta de serviços educacionais é inexistente, insuficiente ou extremamente precária, o que se soma a regimes disciplinares e legais que não incentivam ou mesmo inviabilizam o engajamento de pessoas presas em processos educacionais.

Por fim,cabe aos programas e projetos educacionais serem desenvolvidos dentro das prisões para que trabalhe a concientização dos educandos ajudando a desenvolver seu senso de autovalorização. Entretanto,a educação pode ser considerada, um caminho promissor para a reintegração social da pessoa condenada à pena de prisão. Mas, além disso, e antes de tudo, é um direito humano universal que deve ser assegurado a todas as pessoas,independentemente de sua situação; é um direito que, ademais, potencializa o exercício de outros direitos como o trabalho, a saúde e a participação cidadã.